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Objetivos y competencias

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Descripción de las diferencias entre objetivos de aprendizaje y competencias, basado en la exposición de Carlos Zarzar Charur.

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Objetivos y competenciasVersion en ligne

Descripción de las diferencias entre objetivos de aprendizaje y competencias, basado en la exposición de Carlos Zarzar Charur.

par Mario Evaristo González Méndez
1

¿Cuáles son los dos tipos de objetivos de aprendizaje que menciona el autor?

Selecciona una o varias respuestas

2

¿Es lo mismo una competencia que un objetivo de aprendizaje?

Selecciona una o varias respuestas

3

¿Cuál es la diferencia entre la redacción del verbo en un objetivo y en una competencia?

Selecciona una o varias respuestas

4

¿Cuál es la diferencia entre el objeto de aprendizaje de los objetivos y de las competencia?

Selecciona una o varias respuestas

5

¿Qué características hacen diferente a un objetivo de una competencia?

Selecciona una o varias respuestas

6

¿Cuál es la diferencia entre los criterios de evaluación de un objetivo y de una competencia?

Selecciona una o varias respuestas

7

¿En qué se diferencia la evaluación de objetivos y de competencias?

Selecciona una o varias respuestas

8

¿Cuál es la diferencia entre los instrumentos de evaluación de un objetivo y de una competencia?

Selecciona una o varias respuestas

9

¿Cómo se integran los objetivos en las competencias?

Selecciona una o varias respuestas

Explicación

Carzlos Zarzar menciona dos tipos de objetivos de aprendizaje: informativos y formativos.

Las competencias no son los mismo que los objetivos; pero la competencia integra los objetivos.

La primera diferencia entre una competencia y un objetivo está en el tiempo verbal en que se redactan. En un objetivo, el verbo se redacta en tiempo futuro; y en una competencia, se redacta en tiempo presente.

El objeto de aprendizaje de los objetivos son las capacidades; y el objeto de aprendizaje de las competencias es la demostración de las capacidades.

Los objetivos son informativos y formativos; las competencias son holísticas e integradoras.

Los objetivos se dirigen a valorar procesos mentales y conductas observables; las competencias evalúan desempeños y productos.

El logro de los objetivos no siempre se puede observar ni medir; las competencias necesariamente deben ser desempeños observables y medibles.

Los objetivos se evalúan a través de pruebas estandarizadas (exámenes); las competencias se evalúan a través de productos y desempeños que den cuenta del desarrollo y aplicación de capacidades.

Los objetivos, según sean de conocimiento, de habilidad o de actitud, pueden integrarse al esquema de competencias como desempeños.

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