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1. 
El TEXTO EXPOSITIVO
A.
Presenta el tema que trata el texto, sus antecedentes y contexto
B.
Tienen la finalidad de transmitir, exponer y explicar información por parte de quien conoce un tema, a quien o a quienes quieren saber sobre él.
C.
Permiten convencer, modificar y reforzar la idea del lector u oyente
D.
Es resumir ideas y exponerlas a un público determinado.
2. 
LOS TEXTOS DIVULATIVOS
A.
Se trata de leer un escrito ante un grupo de personas
B.
su fin no es tan solo informar, sino además intenta explicar fenómenos, conceptos, relaciones, etc.
C.
Son los que tienen información clara y objetiva de un tema de interés general.
D.
Permiten convencer, modificar y reforzar la idea del lector u oyente
3. 
Textos de Exposición científica
A.
Los que tienen información clara y objetiva de un tema de interés general.
B.
Presenta la explicación del tema y los subtemas hasta su finalización
C.
Es un texto serio es aquel que no ofrece dudas acerca de su contenido
D.
Es un subgénero especializado, con un grado de dificultad alta, pues su fin no es tan solo informar, sino además intenta explicar fenómenos
4. 
LA INTRODUCCIÓN
A.
Presenta el tema que trata el texto, sus antecedentes y contexto. Busca contestar las siguientes preguntas: ¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo?
B.
Es transmitir un mensaje de forma breve y concisa
C.
Sirve para transmitir información a un publico, con la intención de dar a conocer un tema
D.
Cierra la exposición resaltando los principales aspectos desarrollados.
5. 
El Desarrollo
A.
Informa o aporta un conjunto de datos referentes a acontecimientos
B.
Un tipo de comunicación exclusivamente escrito
C.
Permite convencer, modificar y reforzar la idea del lector u oyente
D.
Presenta la explicación del tema y los subtemas hasta su finalización. Se trata de una fase de resolución: “porque…”, “es…”, “está compuesto de…”.
6. 
LA CONCLUSIÓN
A.
Presenta el tema que trata el texto, sus antecedentes y contexto. Busca contestar las siguientes preguntas: ¿qué?, ¿por qué? y ¿cómo?
B.
Cierra la exposición resaltando los principales aspectos desarrollados. Se trata de la fase de evaluación: “así pues…”, “como conclusión…”, etc.
C.
Presenta la explicación del tema y los subtemas hasta su finalización. Se trata de una fase de resolución: “porque…”, “es…”, “está compuesto de…”.
D.
Tienen información clara y objetiva de un tema de interés general.