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1. 
El Conocimiento Didáctico del Contenido hace referencia a las formas de conocimiento que permiten seleccionar contenidos científicos, adaptarlos y diseñar currículos que atiendan los intereses, conocimientos, entendimientos, habilidades y experiencias de los estudiantes
A.
Verdadero
B.
Falso
2. 
¿A quién se le atribuyen las bases de lo que hoy se conoce como "Conocimiento Didáctico del Contenido"?
A.
Andoni Garritz
B.
Guillermo Fonseca
C.
Lee Shulman
D.
Vicente Mellado
3. 
El Conocimiento Pedagógico del Contenido, ha sido usado como un término para describir cómo los profesores noveles aprendieron a interpretar y transformar el contenido temático del área de ciencias en unidades de significados comprensibles para un grupo diverso de estudiantes
A.
Verdadero
B.
Falso
4. 
Forman parte de los componentes del CDC propuestos por Magnusson, Krajcik y Borko en 1999:
A.
Estrategias instructivas de ciencia
B.
Evaluación de las ciencias
C.
Selección de objetivos
D.
Orientaciones hacia la enseñanza de las ciencias
5. 
¿Quién o quiénes proponen el componente “Eficacia del profesor”?
A.
Magnusson, Krajcik y Borko
B.
Sánchez y Valcárcel
C.
Van Driel, Verloop y De Vos
D.
Vicente Talanquer
6. 
Herramienta que permite documentar las ideas centrales que concibe el profesor para la enseñanza de un tema
A.
Conocimiento Didáctico del Contenido
B.
Repertorios de experiencia profesional y pedagógica
C.
Representación del contenido