1
Es un criterio que se debe considerar para pensar el abordaje de la ESI en las instituciones y, de esta manera, garantizar la apropiación de saberes esenciales.
2
Se aprende; es una forma de trato desigual hacia una persona o colectivo social por una condición física, por orientación sexual, etc.
3
Persona que siente una discrepancia entre el sexo designado al nacer y su identidad de género; es un término que rompe con la patologización de identidades de géneros no normativas.
4
Es uno de los cinco ejes de la ESI; característica que procura identificar sentimientos y emociones vinculados con la sexualidad y el respeto por la intimidad propia y ajena.
5
Lo socialmente adjudicado; concepto preconcebido y aceptado.
6
Parte integral de la vida de las personas que no se limita a las relaciones sexuales y a la genitalidad; es una construcción social, política y cultural.
7
Se construye desde el nacimiento, a través de deseos y mandatos. Es el conjunto de rasgos propios de una persona.
8
Una de las características fundamentales de la sexualidad; es la manifestación de las múltiples diferencias entre las personas.
9
Es lo opuesto al transgénero; es la persona que se identifica con las características sociales relacionadas con el sexo asignado al nacer.
10
Es el conjunto de conocimientos, creencias, normas, valores y símbolos que caracterizan y distinguen a un grupo humano en un determinado contexto histórico y social.
11
Construcción cultural e histórica sobre las formas de ser mujeres y varones.
12
Término que se utiliza para describir la identidad de género que no se adapta a las normas sociales; es lo “raro”.
13
Reflejan la integralidad de los lineamientos curriculares de la ESI; son cinco y son obligatorios para todos los niveles del Sistema Educativo.
14
Lo que nos define orgánicamente al momento de nacer pero no regula el sentir ni la identidad que porta una persona durante su vida.
