Es una parte fundamental de la estructura de un objetivo de aprendizaje, que se vincula con el ámbito valórico.
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B
Texto legal en el cual se explicitan los objetivos a lograr en un año académico.
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C
Es una ciencia de la educación, que establece qué, cómo, cuándo y para qué aprender y evaluar.
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D
Ciencia de la educación encargada del cómo enseñar, se vincula al diseño de actividades y metodologías de enseñanza, dependiendo de la disciplina.
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E
Ciencia de la educación encargada de corroborar los aprendizajes de los estudiantes.
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F
Tipo de evaluación focalizada en la retroalimentación de los aprendizajes, hoy más que nunca debe darse énfasis a este tipo de evaluación.
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G
Herramienta de google que nos permite diseñar cuestionarios y diversos tipos de actividades, arrojándonos las respuestas de los estudiantes.
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H
Es un conjunto de capacidades cognitivas que ponen en práctica los estudiantes en sus procesos de aprendizaje. También forman parte estructural de los objetivos.
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I
Son acciones concretas que deben ir realizando los estudiantes para dar cuenta del logro de sus aprendizajes.
Contiene la
J
Es el principal efecto que debemos lograr en los estudiantes, producto de diversas estrategias.
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K
Herramienta virtual que nos permite desarrollar actividades a partir de la gamificación.
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L
Es un instrumento de evaluación simple de carácter dicotómico.
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M
Metodologías centradas en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, promueven el constructivismo y un aprendizaje dinámico.
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N
Es una parte fundamental de las rúbricas, ya que nos permite establecer dónde se encuentran los estudiantes respecto a sus aprendizajes.
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O
Son las metas que debemos lograr con estudiantes, nos muestran los contenidos, habilidades y actitudes.
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P
Proceso de preparación de la enseñanza, que consiste en la organización y secuenciación, considerando objetivos, estructura de la clase, metodologías y estrategias evaluativas, entre otras.
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Q
Herramienta virtual que permite el diseño de actividades online.
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R
Instrumento de evaluación que permite evaluar la calidad de los productos con niveles de logro y descriptores específicos.
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S
Adjetivo que se le da a la evaluación cuando ésta lleva asociada una calificación o puntuación.
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T
Tipo de objetivo vinculado al saber ser, es una característica que debe tener el aprendizaje.
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U
Es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un contenido específico, que se convierte en el eje integrador de la planificación.
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V
Técnica de favorece el aprender a aprender, es un diagrama que vincula los saberes conceptuales y los procedimentales.
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W
Denominación que reciben los seminarios y charlas online.
Contiene la
X
Procedimiento de evaluación clásico, que se enmarca en los modelos tradicionalistas de la eveluación.
Contiene la
Y
Es un conjunto de actividades relacionadas con un fin en común, éste concepto de vincula a una famosa estrategia llamada ABP.
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Z
Plataforma virtual empleada para la educación a distancia.
