El incremento en cantidad y calidad del acceso educativo ha sido asociado con un vasto rango de
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LA IMPORTANCIA DE PROMOVER UNA CULTURA DE EVALUACIÓN QUE PERMITA LA AUTOEVALUACIÓN Y LA
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Tipos de evaluación: Según su función, sumativa, formativa y
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La evaluación de los aprendizajes no es simplemente una actividad técnica, constituye un
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El Proceso de la evaluación en educación: identificación de necesidades y
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Las políticas y normativas ecuatorianas para la evaluación del aprendizaje, desempeño docente
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Principios éticos, modelos, implicaciones para la instrucción / evaluación y
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Determinar el nivel de conocimiento y de otros logros del estudiante
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se obtiene información pertinente acerca de un fenómeno, situación, objeto o persona, se emite un
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REFLEXIONAR SOBRE LAS EVALUACIONES FORMATIVAS Y SU CONTRIBUCION AL
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PROBLEMA GENERAL A SER ABORDADO EN EL PROYECTO FORMATIVO Y
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También deben avaluarse los resultados del proceso, pero no centrándolos sólo en la evaluación de los objetivos fijados, sino también en las
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Comunica a sus estudiantes, de forma permanente y
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Conocer los procedimientos, instrumentos, procesos de la evaluación de los aprendizajes en el aula y
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no se centra en el espacio y el tiempo sino que muestra el proceso de lo general a lo particular y no se
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Evaluación basada en criterios y contextos
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Según su función- Diagnóstica, formativa y
Contiene la
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debe realizar las actividades que le facilitarán su aprendizaje, para el efecto, se han propuesto varias
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se han propuesto varias estrategias que le permitirán desarrollar sus conocimientos, habilidades y actitudes, cuyo
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DISEÑA SISTEMAS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA APLICANDO RECURSOS Y ESTRATEGIAS, PARA
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antes de evaluar hacer un pequeño repaso de toda la materia mediante una presentación en
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lo lleva a convertirse en un ser investigador, indagador para poder obtener el
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los recursos disponibles que el rendimiento, otro modelo es el centrado en el diagnóstico de la mejora de los estudiantes que se
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se han propuesto varias estrategias que le permitirán desarrollar sus conocimientos, habilidades y actitudes, cuyo único fin es conseguir los resultados de
