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1. 
La Nueva Escuela Mexicana, según la Ley General de Educación (LGE), deberá considerar entre sus propósitos y contenidos las siguientes líneas:
A.
● La necesidad de fortalecer el tejido social. ● El combate a la discriminación y a la violencia. ● La construcción de relaciones sociales, políticas, económicas y culturales basadas en la responsabilidad ciudadana, ● La vivencia de la democracia y los derechos humanos. ● La formación y práctica de valores como la honestidad, la justicia, la solidaridad, la reciprocidad, la lealtad y la libertad.
B.
indice, respuestas, hipótesis.
C.
desarrollar individualmente un trabajo.
D.
1) responsabilidad individual, 2) interdependencia positiva,habilidades de colaboración,4) interacción promotora.5) proceso de grupo
2. 
Objeto de estudio de la Formación Cívica y Ética en la educación básica
A.
Tema, indice, paginas, comprobación
B.
radica en el grado de influencia que tiene la interacción en el proceso cognitivo y de aprendizaje del compañero
C.
desarrollar individualmente un trabajo.
D.
La asignatura promueve el desarrollo de disposiciones en las y los alumnos para que, con autonomía, orienten sus acciones personales y sociales conforme a principios éticos y democráticos
3. 
La Formación Cívica y Ética en la educación básica contribuirá
A.
ACTIVO, EMPATICO, RESPETO Y GUIA
B.
radica en el grado de influencia que tiene la interacción en el proceso cognitivo y de aprendizaje del compañero
C.
al desarrollo de sujetos éticos, políticos y de derechos que participan en la vida democrática, comprometidos con la convivencia pacífica en sus entornos cercanos
D.
La asignatura promueve el desarrollo de disposiciones en las y los alumnos para que, con autonomía, orienten sus acciones personales y sociales conforme a principios éticos y democráticos
4. 
Enfoque pedagógico de la asignatura
A.
ACTIVO, EMPATICO, RESPETO Y GUIA
B.
Su enfoque didáctico es vivencial, reflexivo y dialógico, porque lo que construye al sujeto ético, político y de derechos, es la interacción de éste con otros sujetos que conforman comunidades sociales, políticas y culturales diversas. Es en comunidad donde se ejercen los derechos y las responsabilidades ciudadanas, se fortalece la confianza y el apego a lo valioso para la vida personal y colectiva.
C.
desarrollar individualmente un trabajo.
D.
La asignatura promueve el desarrollo de disposiciones en las y los alumnos para que, con autonomía, orienten sus acciones personales y sociales conforme a principios éticos y democráticos
5. 
En términos formativos, el enfoque vivencial, dialógico y reflexivo contribuirá
A.
ACTIVO, EMPATICO, RESPETO Y GUIA
B.
radica en el grado de influencia que tiene la interacción en el proceso cognitivo y de aprendizaje del compañero
C.
desarrollar individualmente un trabajo.
D.
a que las y los alumnos desarrollen capacidades de índole cívica y ética. Una capacidad que engloba un conjunto de conocimientos, saberes, conductas y valores.
6. 
Las capacidades que se trabajarán con la asignatura son las siguientes:
A.
DIALOGO, PARTICIPACIÓN, EMPATIA, PENSAMIENTO CRITICO, JUICIO CRITICO, COLABORACIÓN, TOMA DE DECISIONES,
B.
AUTORITARIO Y EXIGENTE
C.
desarrollar individualmente un trabajo.
D.
a que las y los alumnos desarrollen capacidades de índole cívica y ética. Una capacidad que engloba un conjunto de conocimientos, saberes, conductas y valores.