Para elaborar un programa de materia qué criterios deben considerarse
A.
Contenido, Psicopedagógicos y Socioacadémicos
B.
Contenido, Modelo pedagógico y Teoría psicológica
C.
Temas, Objetivos y Justificación
2.
En este elemento guía para estructurar un programa de estudio se determina la unidad académica, asignatura, carácter, nivel educativo, etc.
A.
Introducción
B.
Datos generales
C.
Presentación
3.
En la introducción o resumen didáctico de un programa de estudios se refiere:
A.
Ubicación de la del contenido, objetivos generales y específicos, así como actividades.
B.
Ubicación del contexto del estudiante, metodología, bibliografía y contenido temático
C.
Ubicación de la asignatura, relación horizontal y vertical de las materias, así como referir la modalidad de la materia.
4.
Este apartado involucra la importancia o relevancia de la materia en la formación profesional, y los principales conocimientos, habilidades, destrezas y valores a lograr por los estudiantes.
A.
Presentación
B.
Contenido
C.
Evaluación
5.
Se entiende como la finalidad última a lograr a través del contenido del programa de estudio:
A.
Presentación
B.
Objetivo
C.
Bibliografía
6.
Este elemento se integra unidades, temas y subtemas:
A.
Evaluación
B.
Introducción
C.
Contenido
7.
Implica analizar el cómo elaborar el programa del curso y brindar continuidad a la asignatura en términos de la actividad:
A.
Metodología
B.
Compilación
C.
Presentación
8.
Las actividades de laboratorio, de campo, visitas, etc. son ejemplo de:
A.
Actividades prácticas
B.
Actividades didácticas
C.
Actividades extracurriculares
9.
Es la parte en la cual se aprecian los resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje:
A.
Introducción
B.
Evaluación
C.
Bibliografía
10.
Son los textos básicos que sustentan la teoría del contenido del programa de estudios y complementarios
