El niño no aprende solo escuchando, debe aprender en la practica, resolviendo problemas reales y de su vida cotidiana.
Es en la conciencia donde inicia el desarrollo intelectual del niño y no ocurre esto desde su nacimiento, sino se que forma en su interacción con la sociedad.
Uno de los iniciadores de la Psicología de la educación. Enfatiza la actividad del alumno como el motor principal en su aprendizaje, el contenido y como el mismo es presentado por el docente.
El interés del niño, es el eje por el cual se fundamenta su teoría. Estos interés los clasifica en: alimentarse, protegerse, defenderse, ser útil y divertirse.
Enfatizó la gran capacidad que tienen los niños por aprender y les dio un lugar de respeto. Considero que la libertad en los primeros años del niño, forjaría a los adultos del mañana, capaces de resolver los más grandes problemas que enfrentaba su sociedad.
John Dewey (1859-1952), Burlington, Vermont,E.U.
Joseph Novak (1932), Estados Unidos.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ESCUELA DE OVIDE DECROLY
César Coll, Catalán.
Jean Piaget (1896-1980), Suiza.
Henri Wallon, (1879 - 1962), París.
