Es un proceso de enseñanza soportado por las TIC, que requiere esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación por parte de quien aprende.
B.
Es un procedimiento usado por los que enseñan y quienes aprenden, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.
C.
Es entendido como una técnica didáctica o estrategia didáctica, específica o global, según sea el caso que se ponga en marcha.
2.
Que es el Método didáctico?
A.
Es un proceso de enseñanza soportado por las TIC, que requiere esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación por parte de quien aprende.
B.
Es un procedimiento usado por los que enseñan y quienes aprenden, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.
C.
Es una forma de organizar acciones para interactuar en un ambiente de aprendizaje y concretar los resultados que se persiguen para el aprendizaje.
3.
Programa formativo
A.
Es definido a partir del diseño curricular. Por lo que es constituido por el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación.
B.
Es entendido como una técnica didáctica o estrategia didáctica, específica o global, según sea el caso que se ponga en marcha.
C.
Es un proceso de enseñanza soportado por las TIC, que requiere esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación por parte de quien aprende.
4.
Qué es el Método educativo?
A.
Es definido a partir del diseño curricular. Por lo que es constituido por el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formación.
B.
Es un procedimiento usado por los que enseñan y quienes aprenden, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.
C.
Es entendido como una técnica didáctica o estrategia didáctica, específica o global, según sea el caso que se ponga en marcha.
5.
Qué es la Tecnología?
A.
Es un conjunto de saberes y conocimientos sobre cierta clase de eventos o actividades que surgen de la necesidad y transformación del entorno.
B.
Se ubica en la mirada de la didáctica, como el acto educativo desde la comunicación y circulación de los saberes, con la intención de facilitar el aprendizaje y el fortalecimiento y mejoramiento continuo de la enseñanza.
C.
Es un procedimiento usado por los que enseñan y quienes aprenden, para facilitar el aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.
