Estudio de la experiencia inmediata del organismo total.
Zona de Desarrollo Proximo
Aproximación Impuesta
Gestalt
Aproximación Inducida
Ayuda para facilitar el análisis de la información, para ello se puede modificar el contenido del material.
Relacionar la información nueva con la ya poseída.
Rango de tareas que los alumnos realizan con ayuda guiada por un igual o por asistencia de adultos.
Esquema
Metacognicion
Aprendizaje Significativo.
El Aprendizaje según el Insight
Objetivo del Modelo Cognitivo Organizacional
Relevancia de los procesos en la percepción.
Estrategias Pos-Instruccionales
El alumno ve la situación con relaciones analíticas de cada elemento. Conexión entre metodo y fin.
Se presentan después de los elementos que serán el objetivo del aprendizaje. Permite que el alumno cear una idea integradora de los elementos.
Nueva información se compara o integra con las estructuras cognitivas ya existentes.
Desarrollo de comprensión conceptual, destrezas y estrategias cognitivas.
El alumno es autonomo en el proceso de aprendizaje, docente construye estrategias de aprendizaje tomando en cuenta las habilidades del alumno.
