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Dificultades del aprendizaje (Capítulo 7)

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Capitulo 7

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Ingrid Gamboa
Ingrid Gamboa
Mexico

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    Ingrid Gamboa
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    Alejandra Carmona
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    Arzola Mata Emiliano
    Arzola Mata Emiliano
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Dificultades del aprendizaje (Capítulo 7)

Capitulo 7

Ingrid Gamboa
1

psicológico sensomotriz afectivo

Según kephart , todo aprendizaje tiene un base

2

Concreta principal práctica

Kephart organizo su teoría del aprendizaje en un proceso de tres etapas las cuales son : la etapa , subjetiva , objetiva .

3

crítico perceptivo correcto

Marianne Frostig , sostiene que el desarrollo es fundamental para el éxito escolar .

4

Igualdad identificación salud realidad interpretación

Frostig y Horne , consideran que la percepción es una función psicológica primordial que consiste en la e de las impresiones sensoriales correlacionadas con otras experiencia s

5

instrucción rápida fácil aprendizaje secuencia modelo directa

El de , puede definirse como un enfoque de la enseñanza correctiva , cuyas características definitorias son la máxima estructuración de las actividades de enseñanza - aprendizaje

6

guiados adicionales conductuales

Los procedimientos han demostrado empíricamente ser efectivos en la mejora de habilidades .

7

atención paciencia disponibilidad

Programas orientados a operaciones cognitivas : en éstos programas se entrenarían operaciones relacionadas con la , con la memoria , con el aprendizaje .

8

corrección conducta enseñanza

La metodología de los programas suele girar en torno a tres elementos clave : la tarea , el alumno y la del aplicador .

9

estrategias métodos respuestas

El debate se centra en si es mejor enseñar generales de aplicabilidad en un amplio rango de contenidos o específicas de contenidos particulares .

10

ejecución afecto reacciones acciones frecuentes mecanismos

La mejora del aprendizaje de los alumnos con Dificultades del Aprendizaje esta basado no solo en el desarrollo de estrategias específicas , en la autoevaluación y en la autorregulación del proceso de aprendizaje , si no también en de que actúen de forma automatizada .

11

memorización resolución planificació

La Teoría de la Integración de la Información de Das ( 1988 ) propone que la cognición se puede entender como el resultado del funcionamiento interdependiente de tres sistemas neurológicos : de atención y estimulación , de procesamiento y de

12

educación niños conocimiento afectiva de base observación respetuosa el la

Teoría de la Integración de la Información de Das ( 1988 ) , estos cuatro elementos ( atención , procesamiento simultáneo , procesamiento sucesivo y atención ) se complementan con la denominada " " .

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