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1. 
¿Qué es la interculturalidad crítica?
A.
Un concepto que niega la diversidad cultural.
B.
Un modelo que busca la unión de todas las culturas.
C.
Un enfoque que reprime las desigualdades y promueve la equidad entre culturas.
D.
Una teoría que defiende la superioridad de una cultura sobre las demás.
2. 
¿Cuál es uno de los objetivos de la interculturalidad crítica?
A.
Fomentar la supremacía de una cultura sobre las demás.
B.
Impedir la convivencia entre diferentes culturas.
C.
Promover la igualdad de derechos y oportunidades entre culturas.
D.
Eliminar por completo las diferencias culturales.
3. 
¿Qué papel juega la escuela en la interculturalidad crítica?
A.
Es fundamental para promover el respeto y la valoración, como un lugar clave para la educación transformadora.
B.
Se enfoca en la enseñanza de una cultura dominante.
C.
Debería imponer una sola cultura, excluyendo alumnos con culturas ajenas.
D.
No tiene relevancia.
4. 
¿Por qué es importante la interculturalidad crítica en la evaluación formativa?
A.
Para reconocer el valor de una sola cultura.
B.
Para imponer una cultura sobre las demás mediante las calificaciones.
C.
Para promover la exclusión de culturas ajenas al contexto educativo.
D.
Para reconocer el esfuerzo y el proceso, considerar la inclusión y respeto de la diversidad de alumnos.
5. 
¿Cuál es el rol de la diversidad cultural en la interculturalidad crítica?
A.
Es valorada como un elemento que debe ser respetado, así como cuestionado por sus estructuras de poder.
B.
Debe ser eliminada para lograr la armonía entre culturas.
C.
La diversidad cultural es vista como un obstáculo para la convivencia.
D.
Solo se tolera la diversidad cultural si no cuestiona la cultura dominante.
6. 
¿Qué se busca con la interculturalidad crítica?
A.
Mantener las desigualdades y discriminaciones existentes.
B.
Imponer una cultura dominante sobre las demás.
C.
Transformar las relaciones, promueve dinámicas de inclusión y equidad entre culturas.
D.
Eliminar por completo las diferencias culturales y volverlas una sola.
7. 
¿Qué actitudes promueve la interculturalidad crítica?
A.
La indiferencia, la exclusión y la homogeneización cultural.
B.
La supremacía, la superioridad y la uniformidad cultural.
C.
La intolerancia, la discriminación y la imposición cultural.
D.
El respeto, la empatía y la valoración de la diversidad cultural.
8. 
¿Cuál es el impacto positivo de la interculturalidad crítica en la educación?
A.
Fomenta la segregación y la discriminación entre culturas y alumnos.
B.
Genera conflictos interculturales y promueve la exclusión de los estudiantes.
C.
No tiene ningún impacto en la sociedad.
D.
Favorece la convivencia pacífica, el diálogo intercultural y la construcción de alumnos con identidad.