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1. 
Las funciones ejecutivas son los procesos encargados de
A.
planear, organizar y controlar las conductas humanas más complejas
B.
planear, organizar y controlar las conductas humanas más simples
C.
Evaluar el funcionamiento ejecutivo en su totalidad
D.
Evaluar el funcionamiento ejecutivo de manera parcial
2. 
Los tres procesos fundamentales de la clasificación de las FE son:
A.
Inhibición, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva
B.
Planificación, memoria de trabajo y supresión
C.
Fluidez verbal, categorización e inhibición
D.
Memoria de trabajo, categorización y organización
3. 
El área medial del córtex prefrontal se relaciona principalmente con:
A.
Motivación
B.
Conducta social
C.
Procesos de recompensa y castigo
D.
Metacognición
4. 
El área orbital de la corteza prefrontal recibe proyecciones de:
A.
Los núcleos mediales del tálamo mediodorsal
B.
Circunvolución del cíngulo
C.
Región dorsal y región anterior
D.
La corteza prefrontal derecha
5. 
Funciones ejecutivas emocionales-motivacionales de qué se encargan:
A.
Inhibición, regulación del estado de ánimo y los procesos de recompensa
B.
Anticipación, desarrollo de estrategias
C.
Abstracción y memoria de trabajo
6. 
La actualización en las funciones ejecutivas adicionales es:
A.
Adquisición y gestión de nueva información para la resolución de problemas nuevos y complejos
B.
El planteamiento de un objetivo y la determinación de los medios para alcanzarlo
C.
La habilidad para ordenar los objetos del entorno y asegurar que los materiales
7. 
En el síndrome disejecutivo, la tendencia a repetir de forma anormal una conducta concreta debido a la rigidez en el comportamiento se denomina:
A.
Perseveración
B.
Desinhibición
C.
Abulia
D.
Afasia
8. 
En el síndrome disejecutivo, las dificultades en tareas motoras alternantes se han asociado al:
A.
Área dorsolateral
B.
Área medial
C.
Área orbitaria
9. 
La función ejecutiva denominada «inhibición» hace referencia a:
A.
La habilidad para suprimir información irrelevante o respuestas automáticas que resultan inapropiadas para la realización de una tarea
B.
La habilidad para ordenar la información e identificar las ideas principales en tareas de aprendizaje
C.
La capacidad para identificar, seleccionar y organizar una secuencia de eventos para la consecución de una meta concreta
D.
La capacidad para alternar entre tareas o procesos mentales
10. 
Respecto al desarrollo de las FE, señala la opción incorrecta
A.
Las FE comienzan a emerger en la edad escolar
B.
Las FE comienzan a emerger en la edad preescolar
C.
Desde la adolescencia, las FE son procesos estables
D.
Se han identificado diferencias entre adultos jóvenes y mayores en el rendimiento de tareas ejecutivas