Los componentes del diseño curricular

Froggy Jumps

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Esto es un juego interactivo de componentes del diseño curricular.

Créé par

Henry Rodríguez Romero

Dominican Republic

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Henry Rodríguez Romero 5 Avril 2024	% 50	01:46

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Froggy Jumps Los componentes del diseño curricularVersion en ligne Esto es un juego interactivo de componentes del diseño curricular. par Henry Rodríguez Romero 1 La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimiento, actitudes y valores. a Competencia b Competencia Especifica c Fundamentales 2 Las competencias fundamentales que posee el currículo dominicano son 3 a falso b verdadero c ninguna opcion 3 Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a traves de los cuales se concretan y desarrollan las competencias especificas. a Competencia b Contenido c Estrategias 4 Son un tipo de contenidos referidos a como hacer, es decir, estrategias de acción para transformar la realidad o para organizarse mejor. a Procedimentales b Actitudinales c Conceptuales 5 Son informaciones sobre dimensiones o aspectos cambiantes de la realidad. a Actitudinales b Procedimentales c Conceptuales 6 Las estrategias son efectivas en la medida en que promuevan en él o la estudiante, aprendizaje significativo, reflexión, debate, puesta en común y autonomía. a Verdadero b Falso c Ninguna opcion 7 Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que ayuda al estudiante a desarrollar competencias porque integra en un mismo proceso el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes de diversas áreas y disciplinas. a Aprendizaje basado en problemas b Estudio de caso c Debate 8 Es una estrategia de aprendizaje en la que los/ las estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real mas allá del aula de clase. a Debate b Estudio de caso c Aprendizaje basado en proyecto

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Esto es un juego interactivo de componentes del diseño curricular.

par Henry Rodríguez Romero

La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimiento, actitudes y valores.

Competencia

Competencia Especifica

Fundamentales

Las competencias fundamentales que posee el currículo dominicano son 3

falso

verdadero

ninguna opcion

Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a traves de los cuales se concretan y desarrollan las competencias especificas.

Competencia

Contenido

Estrategias

Son un tipo de contenidos referidos a como hacer, es decir, estrategias de acción para transformar la realidad o para organizarse mejor.

Procedimentales

Actitudinales

Conceptuales

Son informaciones sobre dimensiones o aspectos cambiantes de la realidad.

Actitudinales

Procedimentales

Conceptuales

Las estrategias son efectivas en la medida en que promuevan en él o la estudiante, aprendizaje significativo, reflexión, debate, puesta en común y autonomía.

Verdadero

Falso

Ninguna opcion

Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que ayuda al estudiante a desarrollar competencias porque integra en un mismo proceso el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes de diversas áreas y disciplinas.

Aprendizaje basado en problemas

Estudio de caso

Debate

Es una estrategia de aprendizaje en la que los/ las estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real mas allá del aula de clase.

Debate

Estudio de caso

Aprendizaje basado en proyecto

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La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimiento, actitudes y valores.

Las competencias fundamentales que posee el currículo dominicano son 3

Son mediadores de aprendizajes significativos. Son los conocimientos o saberes propios de las áreas curriculares, a traves de los cuales se concretan y desarrollan las competencias especificas.

Son un tipo de contenidos referidos a como hacer, es decir, estrategias de acción para transformar la realidad o para organizarse mejor.

Son informaciones sobre dimensiones o aspectos cambiantes de la realidad.

Las estrategias son efectivas en la medida en que promuevan en él o la estudiante, aprendizaje significativo, reflexión, debate, puesta en común y autonomía.

Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que ayuda al estudiante a desarrollar competencias porque integra en un mismo proceso el aprendizaje de conceptos, procedimientos y actitudes de diversas áreas y disciplinas.

Es una estrategia de aprendizaje en la que los/ las estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real mas allá del aula de clase.

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