metodologia 1

Froggy Jumps

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metodologia de la investigacion 1

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À propos de Froggy Jumps

formación de personal

metodologia de investigación

proceso de investigación de mercados

Âge recommandé: 16 ans

1841 fois fait

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YES

Mexico

Top 10 résultats

1

MANU

25 Mars 2025

02:26

temps

100

but
2

Lido Nieto Alemán

24 Mars 2025

02:58

temps

100

but
3

Dayana Sánchez

25 Mars 2025

03:16

temps

100

but
4

Reyna G

9 Avril 2024

03:35

temps

100

but
5

JUMIN

1 Octobre 2024

04:22

temps

100

but
6

Ariel

9 Avril 2024

04:45

temps

100

but
7

Scarlet

11 Avril 2024

05:12

temps

100

but
8

Karla Castro

25 Mars 2025

05:15

temps

100

but
9

annete

25 Mars 2025

05:43

temps

100

but
10

Jennifer Cuautle Gachupin

25 Mars 2025

06:06

temps

100

but

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Froggy Jumps metodologia 1Version en ligne metodologia de la investigacion 1 par YES 1 Es como cualquier tipo de investigación, sólo que más rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente: es sistemática, empírica y crítica. a La investigación científica b Conocimiento c Pensamiento 2 Familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien o de algo, como pueden ser los hechos, las habilidades o los objetos según Platón es “un subconjunto de lo que forma parte a la vez de la verdad y de la creencia”. a La investigación científica b Conocimiento c Pensamiento 3 Actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc.; actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo. a Inteligencia b Conocimiento c Pensamiento 4 La capacidad de lógica, comprensión, autoconciencia, aprendizaje, conocimiento emocional, razonamiento, planificación, creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas a Inteligencia b Ciencia c Investigación 5 Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente. a Inteligencia b Ciencia c Investigación 6 Proceso social que busca dar respuestas a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y crítica de los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente, Es considerada proceso a Inteligencia b Ciencia c Investigación 7 ¿Cómo debe proceder el investigador cuando realiza una investigación científica? a Buscar siempre la verdad, rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente b Con honestidad, al procurar compartir sus conocimientos y resultados c Todas las anteriores 8 Procedimientos del método científico a Observación, Planteamiento del problema, Hipótesis b Experimentación, Análisis, conclusión c Todos los anteriores 9 Uso de conceptos, categorías y principios lógicos en la explicación de un objeto de estudio; sus conocimientos son fundamentales a través de la lógica a Racional b Analítico c Totalizador 10 Distingue, separa las partes de un todo: teorías, categorías, conceptos científicos o filosóficos. a Crítico b Analítico c Totalizador 11 Tener un saber o conocimiento de los fundamentos de toda ciencia o disciplina. a Crítico b Analítico c Totalizador 12 Emite juicios de valor sobre una concepción filosófica imperante en la realidad, su finalidad es detectar o determinar contradicciones en su formulación. a Crítico b Analítico c Totalizador 13 Conocimiento precientífico o conocimiento ingenuo a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y superficial con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la opinión de las personas que nos rodean a Conocimiento vulgar b Conocimiento filosófico c Conocimiento científico 14 Se expresa en puntos de vista, en teorías, en hipótesis explicativas, y sus características son la pregunta racional, el porqué de los hechos, el porqué del dato científico y el para qué del mismo. a Conocimiento vulgar b Conocimiento filosófico c Conocimiento científico 15 Conjunto de saberes comprobables dados por ciertos gracias a los pasos contemplados. Estudio riguroso, metódico y verificable de los fenómenos de la naturaleza. a Conocimiento vulgar b Conocimiento filosófico c Conocimiento científico 16 Comprende una serie de subdivisiones que nos orientan respecto de cómo se manifiesta el problema del que la idea de investigación se desprende, así como lo que se desea probar o indagar, remarcando su utilidad para la ciencia o la sociedad a Planteamiento del problema b Preguntas c Justificación 17 Son los planteamientos o interrogantes formales que, de manera lógica y fundamentada, se hace el investigador en función de un nuevo punto de partida para encontrar la (s) posible (s) respuesta (s), es decir, los nuevos conocimientos. a Planteamiento del problema b Preguntas c Justificación 18 Es la exposición de las razones para la realización de la investigación a Hipótesis b Preguntas c Justificación 19 Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. a Hipótesis b Preguntas c Justificación 20 ¿Qué significa normas APA?. a American Psychological Association b American Pedagogical Association c Attendance American Of Pedagogical 21 ¿Cómo debe ser redactada una tesis? a Deben ser redactados en tercera persona o, mejor aún, en infinitivo b Redactada en presente y en primera persona c Se redactada como uno quiera 22 ¿Para qué se cita? a Para mencionar los autores en los que nos hemos basado para realizar nuestro trabajo b Porque así lo quiere el docente c Para hacer más hojas en el documento 23 Abordaje de un tema novedoso; Conlleva una aportación al estudio de los temas analizados; Favorece grupos sociales; Realiza aportación a la ciencia; Se puede realizar una aplicación; Ofrece un aporte metodológico; posibles líneas de investigación. a Justificación b Objetivo General c Objetivos Específicos 24 El enunciado de los propósitos de la investigación, Expresa lo que se desea indagar y conocer en el planteamiento del problema. a Justificación b Objetivo General c Objetivos Específicos 25 El ___________ responde a las siguientes preguntas ¿Qué? /¿Cómo? / ¿Dónde? /¿Cuándo? /¿Para qué? a Justificación b Objetivo General c Objetivos Específicos 26 Estos obedecen a las acciones metodológicas que deben realizarse para poder cumplir con el objetivo general a Justificación b Objetivo General c Objetivos Específicos 27 Se realiza mediante Instrumento(s) de medición que debe(n) representar verdaderamente la(s) variable(s) de la investigación. a Recolección de datos cuantitativo b Recolección de datos cualitativos c Preguntas Cerradas 28 Buscan obtener datos que se convertirán en información y conocimiento, El investigador es el instrumento, Se da en ambientes naturales a Recolección de datos cuantitativo b Recolección de datos cualitativos c Preguntas Cerradas 29 Se basan en preguntas que pueden ser cerradas o abiertas. a cuestionarios b Recolección de datos cualitativos c Preguntas Cerradas 30 Cada una de ellas se vacía a manera a manera de datos numéricos y se realiza un estudio estadístico con medidas de desviación a cuestionarios b Preguntas Abiertas c Preguntas Cerradas 31 Dado que no pueden cuantificarse, deben decodificarse; El método más común es la acumulación de respuestas similares. a cuestionarios b Preguntas Abiertas c Preguntas Cerradas

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metodologia de la investigacion 1

par YES

Es como cualquier tipo de investigación, sólo que más rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente: es sistemática, empírica y crítica.

La investigación científica

Conocimiento

Pensamiento

Familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien o de algo, como pueden ser los hechos, las habilidades o los objetos según Platón es “un subconjunto de lo que forma parte a la vez de la verdad y de la creencia”.

La investigación científica

Conocimiento

Pensamiento

Actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc.; actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo.

Inteligencia

Conocimiento

Pensamiento

La capacidad de lógica, comprensión, autoconciencia, aprendizaje, conocimiento emocional, razonamiento, planificación, creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas

Inteligencia

Ciencia

Investigación

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales con capacidad predictiva y comprobables experimentalmente.

Inteligencia

Ciencia

Investigación

Proceso social que busca dar respuestas a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de la actitud reflexiva y crítica de los sujetos con relación a la praxis o a la teoría existente, Es considerada proceso

Inteligencia

Ciencia

Investigación

¿Cómo debe proceder el investigador cuando realiza una investigación científica?

Buscar siempre la verdad, rigurosa, organizada y se lleva a cabo cuidadosamente

Con honestidad, al procurar compartir sus conocimientos y resultados

Todas las anteriores

Procedimientos del método científico

Observación, Planteamiento del problema, Hipótesis

Experimentación, Análisis, conclusión

Todos los anteriores

Uso de conceptos, categorías y principios lógicos en la explicación de un objeto de estudio; sus conocimientos son fundamentales a través de la lógica

Racional

Analítico

Totalizador

Distingue, separa las partes de un todo: teorías, categorías, conceptos científicos o filosóficos.

Crítico

Analítico

Totalizador

Tener un saber o conocimiento de los fundamentos de toda ciencia o disciplina.

Crítico

Analítico

Totalizador

Emite juicios de valor sobre una concepción filosófica imperante en la realidad, su finalidad es detectar o determinar contradicciones en su formulación.

Crítico

Analítico

Totalizador

Conocimiento precientífico o conocimiento ingenuo a aquellas formas de saber que se desprenden de la interacción directa y superficial con los objetos de la realidad. También puede surgir a partir de la opinión de las personas que nos rodean

Conocimiento vulgar

Conocimiento filosófico

Conocimiento científico

Se expresa en puntos de vista, en teorías, en hipótesis explicativas, y sus características son la pregunta racional, el porqué de los hechos, el porqué del dato científico y el para qué del mismo.

Conocimiento vulgar

Conocimiento filosófico

Conocimiento científico

Conjunto de saberes comprobables dados por ciertos gracias a los pasos contemplados. Estudio riguroso, metódico y verificable de los fenómenos de la naturaleza.

Conocimiento vulgar

Conocimiento filosófico

Conocimiento científico

Comprende una serie de subdivisiones que nos orientan respecto de cómo se manifiesta el problema del que la idea de investigación se desprende, así como lo que se desea probar o indagar, remarcando su utilidad para la ciencia o la sociedad

Planteamiento del problema

Preguntas

Justificación

Son los planteamientos o interrogantes formales que, de manera lógica y fundamentada, se hace el investigador en función de un nuevo punto de partida para encontrar la (s) posible (s) respuesta (s), es decir, los nuevos conocimientos.

Planteamiento del problema

Preguntas

Justificación

Es la exposición de las razones para la realización de la investigación

Hipótesis

Preguntas

Justificación

Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado.

Hipótesis

Preguntas

Justificación

¿Qué significa normas APA?.

American Psychological Association

American Pedagogical Association

Attendance American Of Pedagogical

¿Cómo debe ser redactada una tesis?

Deben ser redactados en tercera persona o, mejor aún, en infinitivo

Redactada en presente y en primera persona

Se redactada como uno quiera

¿Para qué se cita?

Para mencionar los autores en los que nos hemos basado para realizar nuestro trabajo

Porque así lo quiere el docente

Para hacer más hojas en el documento

Abordaje de un tema novedoso; Conlleva una aportación al estudio de los temas analizados; Favorece grupos sociales; Realiza aportación a la ciencia; Se puede realizar una aplicación; Ofrece un aporte metodológico; posibles líneas de investigación.

Justificación

Objetivo General

Objetivos Específicos

El enunciado de los propósitos de la investigación, Expresa lo que se desea indagar y conocer en el planteamiento del problema.

Justificación

Objetivo General

Objetivos Específicos

El ___________ responde a las siguientes preguntas ¿Qué? /¿Cómo? / ¿Dónde? /¿Cuándo? /¿Para qué?

Justificación

Objetivo General

Objetivos Específicos

Estos obedecen a las acciones metodológicas que deben realizarse para poder cumplir con el objetivo general

Justificación

Objetivo General

Objetivos Específicos

Se realiza mediante Instrumento(s) de medición que debe(n) representar verdaderamente la(s) variable(s) de la investigación.

Recolección de datos cuantitativo

Recolección de datos cualitativos

Preguntas Cerradas

Buscan obtener datos que se convertirán en información y conocimiento, El investigador es el instrumento, Se da en ambientes naturales

Recolección de datos cuantitativo

Recolección de datos cualitativos

Preguntas Cerradas

Se basan en preguntas que pueden ser cerradas o abiertas.

cuestionarios

Recolección de datos cualitativos

Preguntas Cerradas

Cada una de ellas se vacía a manera a manera de datos numéricos y se realiza un estudio estadístico con medidas de desviación

cuestionarios

Preguntas Abiertas

Preguntas Cerradas

Dado que no pueden cuantificarse, deben decodificarse; El método más común es la acumulación de respuestas similares.

cuestionarios

Preguntas Abiertas

Preguntas Cerradas

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