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1. 
¿Cuáles son los componentes básicos del diseño curricular?
A.
Objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
B.
Competencias, habilidades y actitudes
C.
Recursos humanos, materiales y financieros
D.
Ninguna de las anteriores
2. 
¿Qué son los objetivos de aprendizaje?
A.
Los materiales necesarios para las clases.
B.
Los días festivos del calendario escolar.
C.
Las metas específicas que se pretende que los estudiantes logren.
D.
Las actividades extracurriculares de los alumnos.
3. 
¿Qué es la evaluación?
A.
El proceso de valorar el logro de los objetivos de aprendizaje.
B.
La cantidad de tareas asignadas a los estudiantes.
C.
El número de alumnos inscritos en un curso.
D.
El tiempo dedicado a la recreación en la escuela.
4. 
¿Qué es la planificación?
A.
La lista de películas recomendadas para los estudiantes.
B.
El proceso de organizar y estructurar las actividades educativas.
C.
El menú del comedor escolar.
D.
El orden de los estudiantes en la fila para el recreo.
5. 
¿Qué es el perfil del egresado en un diseño curricular?
A.
El nombre del director de la institución educativa.
B.
Las asignaturas que debe cursar el estudiante.
C.
Las competencias que se espera que adquiera el estudiante al finalizar su formación.
D.
El horario de clases de los estudiantes.
6. 
¿Qué son los objetivos en un diseño curricular?
A.
Los uniformes que deben usar los estudiantes.
B.
Los materiales de estudio utilizados en el aula.
C.
Las metas específicas que se pretenden alcanzar con la enseñanza.
D.
Los días festivos en el calendario escolar.
7. 
¿Qué son los contenidos en un diseño curricular?
A.
Los temas y conocimientos que se enseñarán en el aula.
B.
Los nombres de los profesores de la escuela.
C.
Los alimentos del menú escolar.
D.
Los muebles y equipos de la institución educativa.
8. 
¿Qué son las estrategias metodológicas en un diseño curricular?
A.
Los premios entregados a los padres de familia.
B.
Los nombres de los estudiantes destacados.
C.
Los métodos y técnicas utilizados para enseñar los contenidos.
D.
Los juegos que se practican en el recreo.
9. 
¿Qué son las evaluaciones en un diseño curricular?
A.
Los regalos entregados en la fiesta de fin de año.
B.
Los instrumentos para medir el aprendizaje de los estudiantes.
C.
Las excursiones realizadas por la escuela.
D.
Los nombres de los alumnos nuevos.
10. 
¿Cuáles son las funciones de la evaluación curricular?
A.
Diagnóstica, formativa y sumativa.
B.
Clasificatoria, selectiva y certificativa.
C.
Motivadora, orientadora y remedial.
D.
Ninguna de las anteriores.
11. 
¿Cuáles son los criterios para la selección y organización de contenidos?
A.
Relevancia, actualidad, secuenciación y equilibrio.
B.
Dificultad, complejidad y utilidad.
C.
Cantidad, variedad y costo.
D.
Ninguna de las anteriores.
12. 
¿Cuál es la importancia de la evaluación educativa en el diseño curricular?
A.
Determinar el salario de los docentes
B.
Medir el desempeño de los estudiantes y el cumplimiento de los objetivos educativos
C.
Organizar eventos escolares
D.
Definir el presupuesto del centro educativo