1.
Cual es la importancia para los que estudian español, de acuerdo con la lectura (El español entre dos mundos)?
A
Cruzar los puentes que
tienden los profesores para conducir a los estudiantes de un mundo a otro
B
Ofrece respuestas al desafío que supone enseñar español a
estudiantes de todo el mundo.
C
Dominio de la
enseñanza del ELE
2.
Seleccione uno de los 5 textos que propone Granda
A
Texto de práctica de las aso-
ciaciones prototípicas
B
Texto combinado con predicaciones télicas
C
Texto imperfecto combinado con predicaciones atélica
3.
Cuales fueron las primeras clases de la enseñanza de español para los extranjeros ?
A
El Departamento de Filología Española de la UAB
B
Comunidad Europea ERASMUS
C
El Departamento de
Filología Española
4.
Que ofrece el autor?
A
Considerar la lengua y la literatura españolas desde la perspectiva de los
estudiantes extranjero
B
Ofrece las distintas perspectivas sobre el
funcionamiento y estructura de las lenguas
C
Les proporciona una serie de recursos cognitivos para
pensar y hablar.
5.
Cual es el primer principio cognitivo?
A
Principio de la relevancia
B
Principio de la congruencia
C
Principio del uno-a-uno,
6.
¿Cuál es el objetivo principal de la enseñanza de una lengua extranjera?
A
El contexto lleva a verificar todos los métodos del aprendizaje
B
Conseguir que los estudiantes aprendan
C
poder conseguir que los aprendices aprendan y sean capaces, interpretar enunciados de forma adecuada
7.
¿Cómo entender la Pragmática y el análisis del discurso?
A
Se refiere a cuestiones del texto y su escritura
B
1.visualiza,el estudio de la lengua junto a la fonética la semántica. 2 se encuentra una orientación
C
Realiza investigaciones en las oraciones.
8.
Cual es la diferencia entre la semántica y la pragmática?
A
la semántica ayuda a responder: Qué significa x? y la pragmática responder que significa/comunica x?
B
la semántica responde en lo asociado de preguntas fáciles y comunes
C
la pragmática entiende el sentido de las preguntas y respuestas.
9.
¿Cómo funciona el lenguaje en la vida de los seres humanos?
A
se convierte en una practica social de las personas, el lingüístico contextualizado sea oral/escrito
B
funciona en un mecanismo de acorde entre las personas y el texto
C
el lenguaje ayuda a comunicar las personas
10.
¿En que se basa el concepto del texto?
A
factores contextuales e interdependientes de todo uso lingüístico
B
el uso correcto de las palabras
C
la pronunciación de las palabras
11.
¿Cómo se define un "objeto cognado" en el contexto de la lengua española?
A
Una palabra única en español que no tiene equivalentes en otros idiomas.
B
Una palabra que comparte similitudes en forma y significado con una palabra en otro idioma.
C
Una palabra completamente diferente en español y en otros idiomas.
12.
¿Cómo contribuyen los objetos cognados al desarrollo de habilidades en la enseñanza de español como lengua extranjera?
A
No tienen impacto en el desarrollo de habilidades.
B
Solo ayudan en el desarrollo de la comprensión auditiva.
C
Facilitan la comprensión, la expansión del vocabulario y una transición más fluida entre idiomas.
13.
¿Cuál es la diferencia entre un cognado verdadero y un falso amigo?
A
Un cognado (V) es idéntico en forma y significado; un falso amigo tiene significados diferentes.
B
No hay diferencia.
C
Un cognado verdadero tiene significados diferentes.
14.
¿Cuál es la razón principal para estar consciente de la existencia de falsos amigos al aprender objetos cognados?
A
Para aumentar la complejidad del aprendizaje.
B
Para enriquecer el vocabulario de forma más rápida.
C
Para evitar malentendidos, son palabras que parecen similares pero tienen significados diferentes
15.
¿Cuál de las siguientes opciones ejemplifica un "falso amigo" en español, es decir, una palabra que parece similar en otro idioma pero tiene un significado diferente?
