Planteamiento del problema

Parte en la que el investigador (o equipo de investigadores) expone las razones por las cuales lleva a cabo el trabajo:

Es la guía para una investigación o estudio, indica lo que se intenta probar y se define como explicaciones tentativas del fenómeno investigado

Un estudio en el que se manipulan intencionalmente una o más variables independientes para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variable dependientes dentro de una situación de control:

Su carácter está encaminado a ser un punto de partida que oriente el trabajo a desarrollar

Apartado que expresa si es posible realizar la investigación:

“Bullying y estrategias de prevención en la escuela preparatoria José Martí, turno matutino de la ciudad de Puebla” corresponde al:

“Bullying y estrategias de prevención en la escuela preparatoria José Martí, turno matutino de la ciudad de Puebla” ¿qué fenómenos está involucrando?

Es la razón de ser de la investigación:

Debe cumplir con la característica de ser refutable.

“A mayor pobreza, mayor analfabetismo en la sociedad, mayor será el índice de delitos.” corresponde a

“Los estudiantes de secundaria víctimas del bullying son más propensos a dejar sus estudios que aquellos no se ven amenazados por estos ataques.” Es:

“Examinar los factores que contribuyen a la retención muscular en un grupo de personas mayores.” Es:

“Comparar los resultados académicos entre estudiantes con y sin acceso a internet.” es:

“Establecer cuáles son las especies animales en peligro de extinción en la actualidad.

“La necesidad de un estudio sobre el uso desmedido de las nuevas tecnologías, a partir de la identificación de las consecuencias negativas que estos hábitos tienen para la salud de las personas. El estudio busca contribuir al diseño de políticas públicas y educativas para contener este problema.

“La televisión se ha convertido en el medio más influyente en el desarrollo de patrones de comportamiento y pensamiento en niños y adolescentes del mundo entero, algunos de ellos bastante disruptivos (violencia, agresividad, falta de respecto hacia el profesorado y otros adultos de referencia...). La relación entre televisión y comportamiento en las juventudes es sospechada, pero no se había podido identificar ningún nexo causal claro.

En este artículo se pretende revisar la evidencia a favor de la hipótesis de los efectos nocivos de la televisión, tratando de comprender más a fondo el efecto de este medio de comunicación en las audiencias más jóvenes, sus repercusiones a nivel social y delimitar cómo debería ser una televisión más responsable".