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Jouer Froggy Jumps
1. ¿Cuál es el objetivo principal de la planificación por competencias?
A
Evaluar el rendimiento de los estudiantes.
B
Promover la competencia entre los estudiantes.
C
Desarrollar las habilidades y conocimientos necesarios para enfrentar situaciones reales.
2. ¿Qué es una competencia?
A
Un conjunto de conocimientos teóricos.
B
La capacidad de movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para resolver problemas.
C
La capacidad de memorizar información.
3. ¿Cuál es el primer paso en la planificación por competencias?
A
Definir los contenidos a enseñar.
B
Elaborar los criterios de evaluación.
C
Identificar las competencias a desarrollar.
4. ¿Qué es un indicador de logro?
A
Una calificación numérica asignada a un estudiante.
B
Una descripción observable y medible del desempeño esperado.
C
Un objetivo general de aprendizaje.
5. ¿Cuál es el objetivo de los criterios de evaluación?
A
Comparar el rendimiento de los estudiantes.
B
Establecer los estándares para evaluar el logro de las competencias.
C
Determinar la cantidad de exámenes a realizar.
6. ¿Qué es un mapa de progreso?
A
Una lista de actividades a realizar.
B
Un resumen de los contenidos a enseñar.
C
Una representación visual del desarrollo de las competencias a lo largo del tiempo.
7. ¿Cuál es el objetivo de la secuenciación de actividades?
A
Promover la competencia entre los estudiantes.
B
Organizar las actividades de aprendizaje de manera lógica y progresiva.
C
Evaluar el desempeño de los estudiantes.
8. ¿Qué es una estrategia de enseñanza?
A
Un conjunto de acciones planificadas para facilitar el aprendizaje de las competencias.
B
La cantidad de material didáctico utilizado.
C
La forma en que se organiza el tiempo en el aula.
9. ¿Cuál es el objetivo de la retroalimentación en la planificación por competencias?
A
Comparar el rendimiento de los estudiantes.
B
Proporcionar información para mejorar el aprendizaje y el desempeño.
C
Establecer los estándares de evaluación.
10. ¿Qué es la transferencia de competencias?
A
Repasar los contenidos aprendidos.
B
Aplicar las competencias en situaciones nuevas y diferentes.
C
Evaluar el logro de las competencias.