PROGRESIONES

Relier Colonnes

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À propos de Relier Colonnes

Formación de personal

curriculum

trayectoria de aprendizaje

metas de aprendizaje

Âge recommandé: 16 ans

53 fois fait

Créé par

jorge gutierrez alfonzo

Mexico

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Relier Pairs PROGRESIONESVersion en ligne Relaciona la columna de la derecha con la columna de la izquierda de acuerdo a los conceptos de la lectura del documento base sobre el MCCMS par jorge gutierrez alfonzo 1 Es el curriculum que implica acciones en aula, escuela y comunidad, y que son esenciales en la formación de ciudadanos con identidad, responsabilidad y capacidad de transformación social 2 Representan unidades articuladoras de conocimientos y experiencias que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos cognitivos de cada recurso sociocognitivo y área de conocimiento 3 Es la unidad integradora de los procesos cognitivos y experiencias que refieren a los currículos fundamental y ampliado 4 Es el curriculum integrador y sistémico del conocimiento 5 Son la descripción secuencial de aprendizajes de conceptos, categorías y subcategorías que llevarán a los estudiantes a desarrollar conocimientos y habilidades de forma gradual 6 Son el conjunto de aprendizajes que integran el proceso permanente que contribuye a dotar de identidad a la educación media superior, favoreciendo al desarrollo integral de las y de los adolescentes para construir y formar una ciudadanía responsable 7 Tienen una gran importancia en múltiples disciplinas científicas o en la ingeniería, que son críticos para comprender o investigar ideas más complejas 8 Enuncia lo que se pretende que la o el estudiante aprenda durante la trayectoria de la unidad de aprendizaje curricular; permitirá construir de manera continua y eslabonada las estrategias de enseñanza y aprendizaje para el logro de los aprendizajes de trayectoria 9 Proporcionan una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA SUBCATEGORÍA META DE APRENDIZAJE CONCEPTOS TRANSVERSALES CURRICULUM FUNDAMENTAL CURRICULUM AMPLIADO CATEGORIAS PROGRESIONES DE APRENDIZAJE CONCEPTOS CENTRALES

Relier Pairs

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Relaciona la columna de la derecha con la columna de la izquierda de acuerdo a los conceptos de la lectura del documento base sobre el MCCMS

par jorge gutierrez alfonzo

Es el curriculum que implica acciones en aula, escuela y comunidad, y que son esenciales en la formación de ciudadanos con identidad, responsabilidad y capacidad de transformación social

Representan unidades articuladoras de conocimientos y experiencias que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos cognitivos de cada recurso sociocognitivo y área de conocimiento

Es la unidad integradora de los procesos cognitivos y experiencias que refieren a los currículos fundamental y ampliado

Es el curriculum integrador y sistémico del conocimiento

Son la descripción secuencial de aprendizajes de conceptos, categorías y subcategorías que llevarán a los estudiantes a desarrollar conocimientos y habilidades de forma gradual

Son el conjunto de aprendizajes que integran el proceso permanente que contribuye a dotar de identidad a la educación media superior, favoreciendo al desarrollo integral de las y de los adolescentes para construir y formar una ciudadanía responsable

Tienen una gran importancia en múltiples disciplinas científicas o en la ingeniería, que son críticos para comprender o investigar ideas más complejas

Enuncia lo que se pretende que la o el estudiante aprenda durante la trayectoria de la unidad de aprendizaje curricular; permitirá construir de manera continua y eslabonada las estrategias de enseñanza y aprendizaje para el logro de los aprendizajes de trayectoria

Proporcionan una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados

APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA

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CURRICULUM FUNDAMENTAL

CURRICULUM AMPLIADO

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Es el curriculum que implica acciones en aula, escuela y comunidad, y que son esenciales en la formación de ciudadanos con identidad, responsabilidad y capacidad de transformación social

Representan unidades articuladoras de conocimientos y experiencias que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos cognitivos de cada recurso sociocognitivo y área de conocimiento

Es la unidad integradora de los procesos cognitivos y experiencias que refieren a los currículos fundamental y ampliado

Es el curriculum integrador y sistémico del conocimiento

Son la descripción secuencial de aprendizajes de conceptos, categorías y subcategorías que llevarán a los estudiantes a desarrollar conocimientos y habilidades de forma gradual

Son el conjunto de aprendizajes que integran el proceso permanente que contribuye a dotar de identidad a la educación media superior, favoreciendo al desarrollo integral de las y de los adolescentes para construir y formar una ciudadanía responsable

Tienen una gran importancia en múltiples disciplinas científicas o en la ingeniería, que son críticos para comprender o investigar ideas más complejas

Enuncia lo que se pretende que la o el estudiante aprenda durante la trayectoria de la unidad de aprendizaje curricular; permitirá construir de manera continua y eslabonada las estrategias de enseñanza y aprendizaje para el logro de los aprendizajes de trayectoria

Proporcionan una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados