Relier Pairs PROGRESIONESVersion en ligne Relaciona la columna de la derecha con la columna de la izquierda de acuerdo a los conceptos de la lectura del documento base sobre el MCCMS par jorge gutierrez alfonzo 1 Proporcionan una guía para desarrollar explicaciones y preguntas que den sentido a los fenómenos observados 2 Representan unidades articuladoras de conocimientos y experiencias que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos cognitivos de cada recurso sociocognitivo y área de conocimiento 3 Enuncia lo que se pretende que la o el estudiante aprenda durante la trayectoria de la unidad de aprendizaje curricular; permitirá construir de manera continua y eslabonada las estrategias de enseñanza y aprendizaje para el logro de los aprendizajes de trayectoria 4 Son la descripción secuencial de aprendizajes de conceptos, categorías y subcategorías que llevarán a los estudiantes a desarrollar conocimientos y habilidades de forma gradual 5 Tienen una gran importancia en múltiples disciplinas científicas o en la ingeniería, que son críticos para comprender o investigar ideas más complejas 6 Es la unidad integradora de los procesos cognitivos y experiencias que refieren a los currículos fundamental y ampliado 7 Es el curriculum integrador y sistémico del conocimiento 8 Es el curriculum que implica acciones en aula, escuela y comunidad, y que son esenciales en la formación de ciudadanos con identidad, responsabilidad y capacidad de transformación social 9 Son el conjunto de aprendizajes que integran el proceso permanente que contribuye a dotar de identidad a la educación media superior, favoreciendo al desarrollo integral de las y de los adolescentes para construir y formar una ciudadanía responsable CONCEPTOS CENTRALES CONCEPTOS TRANSVERSALES CURRICULUM FUNDAMENTAL META DE APRENDIZAJE CURRICULUM AMPLIADO SUBCATEGORÍA PROGRESIONES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA CATEGORIAS
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