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Jouer Test
1. 
¿Para qué sirven los reglamentos?
A.
promover entre los alumnos el gusto por la lectura.
B.
conocer la opinión de la gente acerca de un tema.
C.
invitar a las personas para que hagan algo de cierta manera.
D.
indicar la manera en que se debe comportar la gente en determinado lugar.
2. 
¿Cuál de las siguientes es una regla?
A.
Estimados usuarios, no arranquen las hojas de los libros, por favor.
B.
Mantener en buen estado los libros
C.
Es necesario señalar que está mal que maltraten los libros.
D.
Nosotros nos encargaremos de castigar a quien se sorprenda maltratando los libros.
3. 
¿Cuándo se debe escribir con mayúsculas? Marca todas las correctas
A.
Al inicio de una oración.
B.
Después de un punto.
C.
En nombres propios.
D.
Después de las comas.
4. 
Las palabras “en primer lugar”, “después”, “luego” y “finalmente” se utilizan en el texto anterior para:
A.
Hacer una breve pausa durante la lectura del texto
B.
Separar cada uno de los pasos que forman el texto
C.
Indicar el orden temporal de los pasos que se deben seguir para elaborar un producto.
D.
Resaltar la importancia de las tareas a desarrollar en cada etapa del proceso.
5. 
En la oracion: “También se le puede echar a la piñata jícamas tejocotes cañas y cacahuates.” ¿Dónde debe llevar las comas?
A.
También, se le puede, echar, a la piñata jícamas tejocotes cañas y cacahuates.
B.
También se le puede echar, a la piñata, jícamas tejocotes cañas y cacahuates
C.
También se le puede echar a la piñata jícamas, tejocotes, cañas y cacahuates
D.
También se le puede echar a la piñata, jícamas tejocotes cañas, y cacahuates
6. 
¿Para qué sirven los guiones?
A.
Para señalar que es el final de un texto.
B.
Para introducir un diálogo.
C.
Para hacer una breve pausa en el texto.
D.
Para hacer una pregunta.
7. 
5. Los artículos de divulgación científica sirven para que los lectores conozcan
A.
Los avances cientificos.
B.
Recetas de cocina.
C.
Leyendas populares.
D.
Sus derechos.
8. 
¿Para que sirven los subtítulos? Marca todas las correctas.
A.
Dividir el tema en subtemas.
B.
Ayudar a la comprensión del texto.
C.
Desarrollar la información de un texto.
D.
Hacer espacios.
9. 
¿En cuál de los versos anteriores se emplea un lenguaje figurado?
A.
En el primero, porque los prados no son verdes
B.
En el segundo, porque no dice a dónde va la niña.
C.
En el tercero, porque las fuentes no se pueden reír.
D.
En el cuarto, porque las aves no silban.
10. 
En el siguientes poema, ¿Para qué se usa la onomatopeya?
A.
El sonido que produce el viento al soplar entre las ramas.
B.
Que las hojas se van deteniendo para jugar.
C.
La alegría que produce estar en el campo.
D.
Que el otoño por fin ha llegado.
11. 
¿A qué se refieren las palabras "soles amarillos"?
A.
Los limones.
B.
Los colores del verano.
C.
Los rayos de la mañana.
D.
Los árboles
12. 
¿En cuál estrofa se utiliza un símil o comparación?
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
13. 
¿Cuál es la intención de un artículo de divulgación científica?
A.
Exponer información con un lenguaje exacto y preciso.
B.
Contar una historia utilizando un lenguaje creativo y original.
C.
Narrar una historia breve y graciosa mediante juegos de palabras.
D.
Describir un objeto en forma amena en el que las palabras tienen un sentido figurado.
14. 
¿Cuál es el pie de ilustración más adecuado para la siguiente imagen?
A.
Figura 1. El tiburón ballena es el pez más grande del mundo.
B.
Figura 1. El tiburón ballena se alimenta de plancton, crustáceos y de peces de menor tamaño.
C.
Figura 1. Los tiburones ballena se reúnen en las costas de Quintana Roo frecuentemente.
D.
Figura 1. Los tiburones ballena representan una especie peligrosa.
15. 
¿Para qué sirven las encuestas?
A.
Comprobar que a todos los niños les gusta algo.
B.
Averiguar lo que sus compañeros prefieren.
C.
Conocer la opinión de sus compañeros acerca de algo.
D.
Convencer a sus compañeros de realizar alguna actividad.
16. 
¿Qué información debe escribir en la introducción de un reporte de encuesta?
A.
La que se refiere a los propósitos de la encuesta.
B.
La que se refiere a los datos que se obtuvieron en cada pregunta del cuestionario.
C.
La que se refiere a los alumnos que elaboraron el cuestionario.
D.
La que se refiere a los resultados que se obtuvieron en la encuesta.