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Jouer Relier
1. CONDICIONES PARA LA CONSTRUCCION DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN EL NIVEL PREESCOLAR
2. ASPECTOS QUE INTEGRAN LOS CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR
3. QUE IMPLICA EL CAMPO FORMATIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EXPRESION DRAMATICA, CORPORAL, APRECION MUSICAL, VISUAL, DE LA DANZA Y EL TEATRO

DIVERSAS ACTIVIDADES

CONTAR CON UNN INICIO DESARROLLO Y CIERER DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE

COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO, PROMOCION DE LA SALUD

MUNDO NATURAL, CULTURA Y VIDA SOCIAL

INSTRUCCIONES Y CONSIGNAS CLARAS Y PRECISAS

CAPTAR EL INTERES DEL NIÑO PARA QUE EXPLORE Y DESCUBRA

ESTABLECER LA MODALIDAD DE TRABAJO

UN ENFOQUE: FUNCIONAL Y COMUNICATIVO

NUMERO, FORMA, ESPACIO Y MEDIDA

DESAFIOS Y RETOS INTELECTUALES PARA LOS NIÑOS

HERRAMIENTA PARA INTERACTUAR EN SOCIEDAD Y PARA APRENDER

INTENCION EDUCATIVA CLARA DE LAS ACTIVIDADES

FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS

HERRAMIENTA PARA ACCEDER AL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD COMUNICATIVA

ACTIVIDAD COGNITIVA

ACTIVIDAD REFLEXIVA

ORGANIZACION DEL GRUPO

POSIBILITAR EL AVANCE PAULATINO EN LOS NIVELES DE LOGRO

IDENTIDAD PERSONAL, RELACIONES PERSONALES

LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO