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1. 
¿Cómo definen Guild, P., y Garger, S a los estilos de aprendizaje?
A.
las características estables de un individuo, expresadas a través de la interacción de la conducta de alguien y la personalidad cuando realiza una tarea de aprendizaje
B.
los modos característicos por los que un individuo procesa la información, siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje
C.
Forma en que se enseña de forma conductual y directa una forma de materia para que los estudiantes apliquen en su vida diaria
2. 
¿A qué autor corresponde la siguiente definición de estilos de aprendizaje: aquellos rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje?
A.
Curry, L.
B.
Keefe, J. W
C.
Butler, A
3. 
Para Hunt, D. E, los estilos de aprendizaje reflejan:
A.
la manera en que los estímulos básicos afectan a la habilidad de una persona para absorber y retener la información
B.
es una forma consistente de responder y utilizar los estímulos en un contexto de aprendizaje
C.
las condiciones bajo las que un discente está en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita el discente para aprender mejor
4. 
¿Qué enfoque permite apreciar el carácter individual del proceso de aprendizaje, expresado en un estilo personal del sujeto al aprender, y en el cual se refleja el carácter distintivo y singular de la personalidad, la unidad de sus componentes cognitivos y afectivos?
A.
enfoque histórico-cultural
B.
enfoque holístico
C.
enfoque ludico
5. 
Los estilos de aprendizaje relacionados con las formas preferidas de los estudiantes de percibir la información (canales de aprendizaje) son:
A.
estilo visual y estilo verbal-auditivo.
B.
estilo expositivo y estilo demostrativo
C.
estilo visual y estilo expositivo