EQUIVALENCIAS

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(21)

Aprenderán a reconocer cantidades equivalentes a través de la balanza algebraica.

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Matemáticas

Tercer grado - Educación primaria

equivalencias

igualdades

Âge recommandé: 8 ans

47 fois fait

Créé par

miluska tito andrade

Peru

Top 10 résultats

1

LOZANO ZEGARRA MATTHEW DARIEN

16 Juillet 2021

01:08

temps

100

but
2

ASHLIE ALESSANDRA MORÁN CAJAS

17 Juillet 2021

02:06

temps

100

but
3

ABIGAIL JESSICA MENDOZA CONDORI

16 Juillet 2021

09:12

temps

100

but
4

Melany Mamani Apaza

16 Juillet 2021

09:45

temps

100

but
5

Cristina Marcela Saire Laura

16 Juillet 2021

21:42

temps

100

but
6

roberth lozano

16 Juillet 2021

24:19

temps

100

but
7

letzy chuquipalla

17 Juillet 2021

24:44

temps

100

but
8

Luana valentina Rodríguez Arce

16 Juillet 2021

24:59

temps

100

but
9

ZEVALLOS LARICO Cielo Juliet

16 Juillet 2021

24:59

temps

100

but
10

MANRIQUE BENAVENTE Dayana Nicolle

16 Juillet 2021

25:36

temps

100

but

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EQUIVALENCIASVersion en ligne Aprenderán a reconocer cantidades equivalentes a través de la balanza algebraica. par miluska tito andrade 1 ¿Cuál es el propósito del día de hoy? Selecciona una o varias respuestas a Hoy aprenderán a reconocer equivalencias. b Hoy aprenderán a reconocer cantidades equivalentes. c Hoy aprenderán a reconocer cantidades equivalentes a través de la balanza algebraica. 2 ¿Qué significa equivalencias o igualdades? Selecciona una o varias respuestas a Son expresiones aditivas cuyo resultado es el mismo resultado y se relacionan con el signo (=). b Son expresiones aditivas que no tienen el mismo resultado. c Son cantidades que están desequilibradas. 3 ¿Qué significa cuando una balanza está equilibrada? Selecciona una o varias respuestas a Que los objetos que hay en cada platillo no son iguales porque no tienen el mismo peso. b Que existe una igualdad entre ambos platillos de la balanza, ya que tienen la misma cantidad o el mismo peso. c Son cantidades que están desequilibradas. 4 ¿Por qué la balanza del ejemplo está equilibrada? Selecciona una o varias respuestas a Porque la sandia tiene mayor peso que el mango y las naranjas. b Porque la sandia y el mango más las tres naranjas tienen el mismo peso que es 5kg. c Son cantidades que están desequilibradas. 5 ¿De qué trata el problema? Selecciona una o varias respuestas a De Jorge y Valentina cada uno tiene una balanza y colocan cubitos en la balanza. b De Jorge y Valentina, son dos hermanitos que les gusta jugar con sus balanzas. c De Jorge y Valentina, son dos hermanitos que les gusta jugar con sus balanzas haciendo pesadas, escondiendo en bolsas algunos cubitos de material base diez para luego equilibrarlo en la balanza. 6 ¿Están equilibradas las balanzas? ¿Qué significa ello? Selecciona una o varias respuestas a No están equilibradas, significa que tienen diferente peso. b Si están equilibradas, significa que ambos platillos tienen el mismo peso o cantidad. c No se puede saber, ya que no se sabe cuantos cubitos hay en cada bolsa. 7 ¿Qué nos pide el problema? Selecciona una o varias respuestas a Descubrir cuántos cubos hay en cada balanza. b Descubrir cuántos cubitos hay en cada bolsa de Jorge y Valentina. c Descubrir cuántos cubos hay en total. 8 ¿Cuántos cubitos hay en la bolsa de Jorge? Selecciona una o varias respuestas a 8 cubitos b 6 cubitos c 4 cubitos 9 ¿Cuántos cubitos hay en la bolsa de Valentina? Selecciona una o varias respuestas a 5 cubitos. b 2 cubitos c 4 cubitos 10 ¿De qué trata el problema? Selecciona una o varias respuestas a De Fernando, quien compro cierta cantidad de frutas y cuando llegó a su casa usó la balanza de su mamá y pesó algunas de las frutas para buscar un equilibrio. b De Fernando que fue al mercado a comprar verduras para poder pesarlas en su balanza algebraica. c De Fernando, un niño que le gusta jugar con las frutas, por eso usa la balanza de su papá para poder pesarlas y ver qué fruta tiene mayor peso. 11 ¿Cuáles son las frutas que se menciona en el problema? Selecciona una o varias respuestas a Manzana, naranjas, plátano y melón. b Plátanos, manzanas, mangos y sandías. c Manzanas, fresas, duraznos y mangos. 12 ¿ Qué aprendimos hoy? Selecciona una o varias respuestas a Aprendimos el tema de equivalencias, además aprendimos a reconocer cantidades equivalentes en una balanza algebraica. b Aprendimos el tema de equivalencias, además aprendimos a reconocer como son las balanzas algebraicas. c Manzanas, fresas, duraznos y mangos. Explicación 1 El día de hoy aprenderán a reconocer cantidades equivalentes a través de la balanza algebraica. 2 La equivalencia o igualdad son expresiones aditivas que tienen el mismo resultado y se relacionan con el signo (=). 3 Una balanza está equilibrada cuando existe una igualdad entre ambos platillos de la balanza, ya que, tiene la misma cantidad o el mismo peso. 4 El primer platillo contiene una sandía que pesa 5kg y el segundo platillo contiene un mango que pesa 2kg y tres naranjas que sumando las tres pesan 3kg, obteniendo como resultado final 5kg, lo que quiere decir que esta equilibrada porque ambos platillos tienen el mismo peso. 5 El problema trata de dos hermanitos Jorge y Valentina, que les gusta jugar con sus balanzas haciendo pesadas, escondiendo en bolsas algunos cubitos de material base diez para luego equilibrarlo en la balanza. 6 Al observar la imagen que te brinda el problema puedes darte cuenta que ambas balanzas están equilibradas, ya que tienen el mismo peso o la misma cantidad de cubitos. 7 Nos pide descubrir cuántos cubitos hay en cada bolsa de Jorge y Valentina. 8 En la bolsa de Jorge hay 6 cubitos, lo que quiere decir que existe la misma cantidad de cubitos en el segundo platillo. 9 En la bolsa de Valentina hay 4 cubitos, lo que quiere decir que existe la misma cantidad de cubitos en el segundo platillo. 10 El problema trata de que Fernando compro cierta cantidad de frutas y cuando llegó a su casa usó la balanza de su mamá y pesó algunas de las frutas para poder buscar un equilibrio. 11 En el problema se menciona las siguientes frutas: Plátanos, manzanas, mangos y sandías. 12 Aprendimos el tema de equivalencias y a reconocer cantidades equivalentes en una balanza algebraica.

EQUIVALENCIASVersion en ligne

Aprenderán a reconocer cantidades equivalentes a través de la balanza algebraica.

¿Cuál es el propósito del día de hoy?

Selecciona una o varias respuestas

Hoy aprenderán a reconocer equivalencias.

Hoy aprenderán a reconocer cantidades equivalentes.

Hoy aprenderán a reconocer cantidades equivalentes a través de la balanza algebraica.

¿Qué significa equivalencias o igualdades?

Selecciona una o varias respuestas

Son expresiones aditivas cuyo resultado es el mismo resultado y se relacionan con el signo (=).

Son expresiones aditivas que no tienen el mismo resultado.

Son cantidades que están desequilibradas.

¿Qué significa cuando una balanza está equilibrada?

Selecciona una o varias respuestas

Que los objetos que hay en cada platillo no son iguales porque no tienen el mismo peso.

Que existe una igualdad entre ambos platillos de la balanza, ya que tienen la misma cantidad o el mismo peso.

Son cantidades que están desequilibradas.

¿Por qué la balanza del ejemplo está equilibrada?

Selecciona una o varias respuestas

Porque la sandia tiene mayor peso que el mango y las naranjas.

Porque la sandia y el mango más las tres naranjas tienen el mismo peso que es 5kg.

Son cantidades que están desequilibradas.

¿De qué trata el problema?

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De Jorge y Valentina cada uno tiene una balanza y colocan cubitos en la balanza.

De Jorge y Valentina, son dos hermanitos que les gusta jugar con sus balanzas.

De Jorge y Valentina, son dos hermanitos que les gusta jugar con sus balanzas haciendo pesadas, escondiendo en bolsas algunos cubitos de material base diez para luego equilibrarlo en la balanza.

¿Están equilibradas las balanzas? ¿Qué significa ello?

Selecciona una o varias respuestas

No están equilibradas, significa que tienen diferente peso.

Si están equilibradas, significa que ambos platillos tienen el mismo peso o cantidad.

No se puede saber, ya que no se sabe cuantos cubitos hay en cada bolsa.

¿Qué nos pide el problema?

Selecciona una o varias respuestas

Descubrir cuántos cubos hay en cada balanza.

Descubrir cuántos cubitos hay en cada bolsa de Jorge y Valentina.

Descubrir cuántos cubos hay en total.

¿Cuántos cubitos hay en la bolsa de Jorge?

Selecciona una o varias respuestas

8 cubitos

6 cubitos

4 cubitos

¿Cuántos cubitos hay en la bolsa de Valentina?

Selecciona una o varias respuestas

5 cubitos.

2 cubitos

4 cubitos

¿De qué trata el problema?

Selecciona una o varias respuestas

De Fernando, quien compro cierta cantidad de frutas y cuando llegó a su casa usó la balanza de su mamá y pesó algunas de las frutas para buscar un equilibrio.

De Fernando que fue al mercado a comprar verduras para poder pesarlas en su balanza algebraica.

De Fernando, un niño que le gusta jugar con las frutas, por eso usa la balanza de su papá para poder pesarlas y ver qué fruta tiene mayor peso.

¿Cuáles son las frutas que se menciona en el problema?

Selecciona una o varias respuestas

Manzana, naranjas, plátano y melón.

Plátanos, manzanas, mangos y sandías.

Manzanas, fresas, duraznos y mangos.

¿ Qué aprendimos hoy?

Selecciona una o varias respuestas

Aprendimos el tema de equivalencias, además aprendimos a reconocer cantidades equivalentes en una balanza algebraica.

Aprendimos el tema de equivalencias, además aprendimos a reconocer como son las balanzas algebraicas.

Manzanas, fresas, duraznos y mangos.

Explicación

El día de hoy aprenderán a reconocer cantidades equivalentes a través de la balanza algebraica.

La equivalencia o igualdad son expresiones aditivas que tienen el mismo resultado y se relacionan con el signo (=).

Una balanza está equilibrada cuando existe una igualdad entre ambos platillos de la balanza, ya que, tiene la misma cantidad o el mismo peso.

El primer platillo contiene una sandía que pesa 5kg y el segundo platillo contiene un mango que pesa 2kg y tres naranjas que sumando las tres pesan 3kg, obteniendo como resultado final 5kg, lo que quiere decir que esta equilibrada porque ambos platillos tienen el mismo peso.

El problema trata de dos hermanitos Jorge y Valentina, que les gusta jugar con sus balanzas haciendo pesadas, escondiendo en bolsas algunos cubitos de material base diez para luego equilibrarlo en la balanza.

Al observar la imagen que te brinda el problema puedes darte cuenta que ambas balanzas están equilibradas, ya que tienen el mismo peso o la misma cantidad de cubitos.

Nos pide descubrir cuántos cubitos hay en cada bolsa de Jorge y Valentina.

En la bolsa de Jorge hay 6 cubitos, lo que quiere decir que existe la misma cantidad de cubitos en el segundo platillo.

En la bolsa de Valentina hay 4 cubitos, lo que quiere decir que existe la misma cantidad de cubitos en el segundo platillo.

El problema trata de que Fernando compro cierta cantidad de frutas y cuando llegó a su casa usó la balanza de su mamá y pesó algunas de las frutas para poder buscar un equilibrio.

En el problema se menciona las siguientes frutas: Plátanos, manzanas, mangos y sandías.

Aprendimos el tema de equivalencias y a reconocer cantidades equivalentes en una balanza algebraica.

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