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Ejercicio de autoevaluación. Participación activa en Kahoot

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Responda el siguiente ejercicio completando las palabras faltantes en los recuadros de cada uno de los enunciados sobre la lectura "Uso de Kahoot como elemento motivador en el proceso enseñanza-aprendizaje". Esta actividad no tiene ponderación, más se recomienda realizarla para que auto-valore la comprensión del tema.

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kahoot actividades interactivas palabras clave
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Departamento de Innovación Educativa
Departamento de Innovación Educativa
Mexico

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  1. 1
    Maria Gabriela Gomez Ortiz
    Maria Gabriela Gomez Ortiz
    02:40
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  2. 2
    Judith Martín del Campo Cervantes
    Judith Martín del Campo Cervantes
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  3. 3
    Roberto Torres
    Roberto Torres
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  4. 4
    Yolanda Torres
    Yolanda Torres
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  5. 5
    Alma Gaytan
    Alma Gaytan
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  6. 6
    paula gomez
    paula gomez
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  7. 7
    Alejandra Torres Landa L
    Alejandra Torres Landa L
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  8. 8
    Francisco Javier Gonzalez Gonzalez
    Francisco Javier Gonzalez Gonzalez
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  9. 9
    Ricardo López
    Ricardo López
    03:22
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  10. 10
    Fátima Glez
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    06:09
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Ejercicio de autoevaluación. Participación activa en Kahoot

Responda el siguiente ejercicio completando las palabras faltantes en los recuadros de cada uno de los enunciados sobre la lectura "Uso de Kahoot como elemento motivador en el proceso enseñanza-aprendizaje". Esta actividad no tiene ponderación, más se recomienda realizarla para que auto-valore la comprensión del tema.

Departamento de Innovación Educativa
1

aprendió participar motivación aprendizaje propio participación motivación significativos comprensión divertido dispositivo diagnosticar apoyo Gamificación feedback desempeño unidad

Uso de Kahoot como elemento motivador en el proceso enseñanza - aprendizaje :
Kahoot , fue creado por el profesor Alf Inge Wang , quién pensó en un ambiente educativo cómodo y . Esta herramienta basada en el juego es más que un simple test online y tiene ciertas características que invitan al estudiantado a utilizando cualquier móvil , de manera accesible y fácil de utilizar , tanto para el docente como para los alumnos .
Es un recurso digital de que puede ser usado con diferentes propósitos , por ejemplo : conocimientos sobre un tema , conocer aspectos notables de una , comprobar lo que se , evaluar el grado de de una lectura o debatir sobre un tema en concreto .
es la aplicación de principios y elementos propios del juego en un ambiente de aprendizaje con el propósito de influir en el comportamiento , incrementar la y favorecer la de los estudiantes ; es recurrir al uso de elementos que forman parte de la estructura del juego , es aplicar esta estrategia metodológica en una herramienta de docente que logre despertar motivación en los estudiantes con el fin que sus procesos de aprendizaje sean y exitosos .
Es importante implementar el ya que se trata de la manera de informar a los jugadores que tan lejos o cerca están de alcanzar el objetivo del juego , puede ser en forma de puntuación o directamente informando el ganador .
La es un factor muy importante en el proceso de aprendizaje , un estudiante motivado tendrá un mejor en sus destrezas y su desarrollo . La gamificación está centrada en el alumno porque puede ajustarse a las necesidades de cada individuo y motivarles a hacerse cargo de su aprendizaje .

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