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El espejo roto (Fragmento)

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Texto adaptado de la novela El espejo roto, de Mercè Rodoreda utilizado con fines educativos. Actividad de nivel B2 de español como lengua extranjera para practicar el contraste de pasados.

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À propos de Compléter
español
ele
 Âge recommandé: 18 ans
4 fois fait

Créé par

Clara Sánchez
Clara Sánchez
Spain

Top 10 résultats

  1. 1
    Clara Sánchez
    Clara Sánchez
    02:24
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El espejo roto (Fragmento)

Texto adaptado de la novela El espejo roto, de Mercè Rodoreda utilizado con fines educativos. Actividad de nivel B2 de español como lengua extranjera para practicar el contraste de pasados.

Clara Sánchez
1

olía encontró necesitaba tenía frotó había llenó había salió era acababa era quedado echó tuvo cogió llevó podía quedó había había disuelto daba tenido dieron cogió estaba tiró miró escondió era

Cuando su madre le dijo que ya ( PODER ) ir preparándose la ropa para irse a casa de Camila para dar a luz , Teresa ( ENCONTRAR ) guardado bajo un montón de camisones , el corazón de jabón . Lo ( COGER ) con rabia y se lo ( FROTAR ) por la mejilla ; ( SER ) duro , ( SER ) frío , ya no ( OLER ) . Le ( DAR ) ganas de tirarlo . No a la basura . No a un sitio feo . Se lo ( LLEVAR ) envuelto dentro de la ropa que ( NECESITAR ) .

El piso de Camila ( SER ) por el estilo del de su madre : ( ESTAR ) en un callejón de los más estrechos , junto a La Boqueria y a la calle de la Petxina . En cuanto se ( QUEDAR ) sola , cuando Camila ( SALIR ) para ayudar a su madre en el mercado , ( COGER ) un jarro de cristal cubierto de polvo que ( HABER ) en el estante más alto de la cocina , lo ( LLENAR ) de agua y ( TIRAR ) dentro el corazón de jabón . Lo ( ESCONDER ) en la mesita de noche .

Más adelante , cuando ya ( TENER ) al niño y ( TENER ) que regresar a casa de su madre , que no ( DAR ) pie con bola , ( MIRAR ) el jarro . El corazón de jabón se ( DISOLVER ) y el agua ( QUEDAR ) turbia . La ( ECHAR ) por el fregadero . En ese momento ( TENER ) plena consciencia de que ( ACABAR ) de echar con ella su juventud .

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