PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO

Test

(4)

Identifica cada uno de los programas de reforzamiento utilizados en psicología de la educación.

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psicologia

870 fois fait

Créé par

Carolina Silva

Spain

Top 10 résultats

1

Diana Garralaga Leal

17 Mai 2017

01:06

temps

100

but
2

Nieves Rico

21 Mai 2016

01:07

temps

100

but
3

Carolina Silva

26 Mars 2013

01:40

temps

100

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4

Patricia Huerta Gracia

14 Mai 2014

01:41

temps

100

but
5

antonio ruiz ocaña

29 Mai 2014

01:41

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100

but
6

Alain Philippart de Foy

15 Mai 2014

01:42

temps

100

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7

Indias

19 Octobre 2024

01:51

temps

100

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8

Paula Ortiz

6 Août 2020

01:53

temps

100

but
9

Patri Sanchez

22 Mai 2016

01:57

temps

100

but
10

Vanessa Garces Arias

17 Mai 2017

01:13

temps

87

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PROGRAMAS DE REFORZAMIENTOVersion en ligne Identifica cada uno de los programas de reforzamiento utilizados en psicología de la educación. par Carolina Silva 1 Programa de razón fija: a El refuerzo de la conducta se efectúa después de un número prefijado de respuestas, como cuando el profesor elogia al alumno sólo después de 4 respuestas correctas, no a continuación de ellas. b El refuerzo de la conducta se efectúa tras la primera respuesta adecuada después de un periodo fijo, como cuando el profesor elogia al alumno por la primera respuesta buena que realiza cada semana. 2 Programa de razón variable: a Se refuerza una conducta después de un número medio de veces pero de manera impredecible. b Se refuerza una respuesta después de transcurrido un tiempo variable, como cuando se pide al alumno que realice un ejercicio divertido sin previo aviso. 3 Programa de intervalo fijo: a El refuerzo de la conducta se efectúa después de un número prefijado de respuestas, como cuando el profesor elogia al alumno sólo después de 4 respuestas correctas, no a continuación de ellas. b El refuerzo de la conducta se efectúa tras la primera respuesta adecuada después de un periodo fijo, como cuando el profesor elogia al alumno por la primera respuesta buena que realiza cada semana. 4 Programa de intervalo variable: a Se refuerza una conducta después de un número medio de veces pero de manera impredecible. b Se refuerza una respuesta después de transcurrido un tiempo variable, como cuando se pide al alumno que realice un ejercicio divertido sin previo aviso. 5 Diferencia entre los programas de razón y los programas de intervalo: a Los programas de intervalo dependen de la respuesta y los programas de razón dependen de que el sujeto emita la respuesta después de determinado tiempo. b Los programas de razón dependen de la respuesta y los programas de intervalo dependen de que el sujeto emita la respuesta después de determinado tiempo. 6 El aprendizaje en los niños inicial es por primera vez más rápido con: a El refuerzo continuo b El refuerzo parcial 7 El tipo de refuerzo que produce mayor resistencia a la extinción con el tiempo en el aprendizaje de los niños es: a El refuerzo continuo b El refuerzo parcial 8 Los niños muestran máxima resistencia a la extinción, es decir máxima persistencia a la respuesta cuando se emplean programas de: a Razón b Intervalo

PROGRAMAS DE REFORZAMIENTOVersion en ligne

Identifica cada uno de los programas de reforzamiento utilizados en psicología de la educación.

par Carolina Silva

Programa de razón fija:

El refuerzo de la conducta se efectúa después de un número prefijado de respuestas, como cuando el profesor elogia al alumno sólo después de 4 respuestas correctas, no a continuación de ellas.

El refuerzo de la conducta se efectúa tras la primera respuesta adecuada después de un periodo fijo, como cuando el profesor elogia al alumno por la primera respuesta buena que realiza cada semana.

Programa de razón variable:

Se refuerza una conducta después de un número medio de veces pero de manera impredecible.

Se refuerza una respuesta después de transcurrido un tiempo variable, como cuando se pide al alumno que realice un ejercicio divertido sin previo aviso.

Programa de intervalo fijo:

El refuerzo de la conducta se efectúa después de un número prefijado de respuestas, como cuando el profesor elogia al alumno sólo después de 4 respuestas correctas, no a continuación de ellas.

El refuerzo de la conducta se efectúa tras la primera respuesta adecuada después de un periodo fijo, como cuando el profesor elogia al alumno por la primera respuesta buena que realiza cada semana.

Programa de intervalo variable:

Se refuerza una conducta después de un número medio de veces pero de manera impredecible.

Se refuerza una respuesta después de transcurrido un tiempo variable, como cuando se pide al alumno que realice un ejercicio divertido sin previo aviso.

Diferencia entre los programas de razón y los programas de intervalo:

Los programas de intervalo dependen de la respuesta y los programas de razón dependen de que el sujeto emita la respuesta después de determinado tiempo.

Los programas de razón dependen de la respuesta y los programas de intervalo dependen de que el sujeto emita la respuesta después de determinado tiempo.

El aprendizaje en los niños inicial es por primera vez más rápido con:

El refuerzo continuo

El refuerzo parcial

El tipo de refuerzo que produce mayor resistencia a la extinción con el tiempo en el aprendizaje de los niños es:

El refuerzo continuo

El refuerzo parcial

Los niños muestran máxima resistencia a la extinción, es decir máxima persistencia a la respuesta cuando se emplean programas de:

Razón

Intervalo

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Programa de razón fija:

Programa de razón variable:

Programa de intervalo fijo:

Programa de intervalo variable:

Diferencia entre los programas de razón y los programas de intervalo:

El aprendizaje en los niños inicial es por primera vez más rápido con:

El tipo de refuerzo que produce mayor resistencia a la extinción con el tiempo en el aprendizaje de los niños es:

Los niños muestran máxima resistencia a la extinción, es decir máxima persistencia a la respuesta cuando se emplean programas de: