Relier Pairs Circular DVM – AC – 003 – 2013Version en ligne Lineamientos sobre apoyos curriculares y de acceso para la atención de las necesidades educativas par José Araya Calderon 1 Adecuaciones No Significativas y Acceso 2 Proceso para la eliminación de ACS 3 Apoyos Curriculares 4 Aprobación de las adecuaciones significativas 5 Documentación para la solicitud de las Adecuaciones significativas 6 Apoyos personales 7 Apoyos educativos 8 Proceso de apelación ante el CAE 9 Adecuaciones Significativas Para su gestión se realizar una evaluación diagnóstica y formativa por parte del docente a cargo del estudiante, quien define y determina la aplicación y se realiza un registro de las Adecuaciones de acceso y no significativas en el expediente único. Todos los recursos, actividades y estrategias para facilitar el proceso de aprendizaje. Para su aplicación se establecen las condiciones personales para el aprendizaje que dificultan el logro de objetivos y contenidos del currículo oficial. Brindados por otras personas diferentes al docente Ej. Orientador, Prof. Apoyo Ed. Esp, Psicología Educativa, T. Física, Lenguaje, familia 1. Informe integral del proceso del estudiante. 2, Propuesta de la programación educativa individual (PEI) Ajustes, adaptaciones o modificaciones temporales o permanentes del currículo. Ejemplo: Adecuaciones no significativas y adecuaciones significativas. Por parte del CAE o Asesoría de educación Especial en caso de las escuelas unidocentes y Dirección 1. Se seguirá el debido proceso dentro del centro educativo o donde corresponda, tal y como se aprobó” ( oficio DEE-082-2013). Apelación ante el director (10 días hábiles después de la resolución). El director entrega apelación a la Asesoría de Ed. Especial (2 días hábiles) Asesor (a) de Ed. Especial responde dentro de los próximos 10 días hábiles
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