EVALUACIÓN TEORÍA DE CONJUNTOS

Test

(9)

OBJETIVO
-Reconocer las características de los conjuntos y determinar su clasificación.
-Interpretar y efectuar operaciones entre conjuntos.

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À propos de Test

matemáticas secundaria

teoría de conjuntos

Âge recommandé: 10 ans

99 fois fait

Créé par

Julieth Quijano

Colombia

Top 10 résultats

1

Daniel Lizcano

26 Août 2021

03:31

temps

90

but
2

Edda Janeth Castro Espinosa

4 Juin 2024

04:00

temps

90

but
3

Yailin Infante

23 Novembre 2020

04:29

temps

80

but
4

Eyleen Ventero

23 Septembre 2024

03:00

temps

70

but
5

Juganor

22 Janvier 2025

03:46

temps

70

but
6

Carlos Andrés Prieto Rodríguez

28 Février 2021

12:28

temps

70

but
7

JUAN JOSE TABARES MANCO

19 Février 2021

03:18

temps

50

but
8

FABIOLA SORIANO CRUZ

4 Mai 2023

01:12

temps

40

but
9

Maria Angelica Rico Pardo

20 Août 2020

03:15

temps

30

but
10

Ffgh

14 Septembre 2024

00:36

temps

20

but

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EVALUACIÓN TEORÍA DE CONJUNTOSVersion en ligne OBJETIVO -Reconocer las características de los conjuntos y determinar su clasificación. -Interpretar y efectuar operaciones entre conjuntos. par Julieth Quijano 1 Los elementos del conjunto A son: a A. {4,5,7,8} b B. {1,3,6} c C. {1,3,4,5,6,7,8} d D. {1,4,5,6,8} 2 Dado el conjunto A= {1, 2, 4, 5, 8}. ¿Cuál es verdadero? a A. {1, 2} Є A b B. {1, 4, 6} C A c C. {2, 8} Ȼ A d D. {3, 5} C A 3 Dado los conjuntos: A= {1, 2, 3, 4} B= {3, 4, 5}. ¿Cuál es verdadero? a A. {2, 3} Ȼ A b B. {2, 4} C A c C. {1, 3} Є B d D. {3, 5} Є B 4 Expresar el conjunto por extensión. A= {x Є N/2 ≤ x < 7} a A. A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} b B. A = {3, 4, 5, 6, 7} c C. A = {2, 3, 4, 5, 6} d D. A = {2, 3, 4, 5, 6, 7} 5 El conjunto A = {x/x Є N ˄ x < 4} está determinado por: a A. Extensión b B. Comprensión c C. A y B d D. N. A. 6 Dados los conjuntos: A = {x Є N/2 < x < 6}; B = {x Є N/3 < x < 10} Hallar: A ∩ B a A. {4, 5} b B. {3, 4} c C. {3, 4, 5} d D. {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} 7 Si A= {1, 2, 3, 4}; B = {2, 3, 5, 7}; C= {2, 4, 6, 8} Hallar: (A U B) ∩ (B U C) a A. {3, 5, 7} b B. {2, 4, 6} c C. {2, 3, 4, 5, 7} d D. {1, 3, 5, 7} 8 Si A= {9, 10, 13, 15, 17}; B = {7, 9, 11, 12, 16, 18}; Hallar: B – A a A. {7, 11, 12, 16, 18} b B. {7, 11, 12, 16} c C. {11, 12, 16, 18} d D. {4, 7, 11, 16} 9 ¿Cuál de las siguientes operaciones representa la parte sombreada del diagrama? a A. A U (B - C)` b B. A ∩ (B U C)` c C. A ∩ (B - C)` d D. A – C 10 La parte sombreada del diagrama representa a: a A. M - (K ∩ L) b B. M ∩ (K - L) c C. M ∩ (L - K) d D. M - (K U L)

EVALUACIÓN TEORÍA DE CONJUNTOSVersion en ligne

OBJETIVO -Reconocer las características de los conjuntos y determinar su clasificación. -Interpretar y efectuar operaciones entre conjuntos.

par Julieth Quijano

Los elementos del conjunto A son:

A. {4,5,7,8}

B. {1,3,6}

C. {1,3,4,5,6,7,8}

D. {1,4,5,6,8}

Dado el conjunto A= {1, 2, 4, 5, 8}. ¿Cuál es verdadero?

A. {1, 2} Є A

B. {1, 4, 6} C A

C. {2, 8} Ȼ A

D. {3, 5} C A

Dado los conjuntos: A= {1, 2, 3, 4} B= {3, 4, 5}. ¿Cuál es verdadero?

A. {2, 3} Ȼ A

B. {2, 4} C A

C. {1, 3} Є B

D. {3, 5} Є B

Expresar el conjunto por extensión. A= {x Є N/2 ≤ x < 7}

A. A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}

B. A = {3, 4, 5, 6, 7}

C. A = {2, 3, 4, 5, 6}

D. A = {2, 3, 4, 5, 6, 7}

El conjunto A = {x/x Є N ˄ x < 4} está determinado por:

A. Extensión

B. Comprensión

C. A y B

D. N. A.

Dados los conjuntos: A = {x Є N/2 < x < 6}; B = {x Є N/3 < x < 10} Hallar: A ∩ B

A. {4, 5}

B. {3, 4}

C. {3, 4, 5}

D. {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Si A= {1, 2, 3, 4}; B = {2, 3, 5, 7}; C= {2, 4, 6, 8} Hallar: (A U B) ∩ (B U C)

A. {3, 5, 7}

B. {2, 4, 6}

C. {2, 3, 4, 5, 7}

D. {1, 3, 5, 7}

Si A= {9, 10, 13, 15, 17}; B = {7, 9, 11, 12, 16, 18}; Hallar: B – A

A. {7, 11, 12, 16, 18}

B. {7, 11, 12, 16}

C. {11, 12, 16, 18}

D. {4, 7, 11, 16}

¿Cuál de las siguientes operaciones representa la parte sombreada del diagrama?

A. A U (B - C)`

B. A ∩ (B U C)`

C. A ∩ (B - C)`

D. A – C

La parte sombreada del diagrama representa a:

A. M - (K ∩ L)

B. M ∩ (K - L)

C. M ∩ (L - K)

D. M - (K U L)