interprete el texto para llegar a la inferencia correcta
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1. Identifique una idea implícita del texto. Tradicionalmente, una de las técnicas más usadas en clase para mantener la atención del alumnado es la lectura en voz alta, del mismo modo la lectura individual; sin embargo, es bien sabido que cuando se lee en voz alta o de forma individual resulta una pérdida de tiempo si lo que se pretende es aprender. Otra de las técnicas utilizadas es la de hacer subrayar lo más importante del texto. Si en el aula se les dice lo que tienen que subrayar, se les impide expresar qué es para ellos lo más importante. No hay duda de que es necesario aprender a discriminar qué es importante en un texto, y que reconocerlo en un texto de contenido científico para llegar a comprenderlo, no es tarea fácil. En una investigación realizada con alumnos, se comprobó que lo que subrayaban eran aspectos triviales para la compresión del texto.
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3. Infiera la idea del texto Estoy segura de que la mayoría de ustedes sabrá quién es Stephen Hawking: ese científico británico que se presenta en silla de ruedas y con todo el aspecto de sufrir una total inmovilidad. A los 21 años, recién acabada su licenciatura en Ciencias Físicas, se le diagnosticó esclerosis lateral amiotrofia. La enfermedad progresó, dejándole postrado, y él concibiendo más y más proyectos. Le movía el deseo de conocer qué pasaba en el Universo, cómo empezó la vida, cómo funcionaban las leyes básicas de la Naturaleza. Hoy, con 66 años de edad, es uno de los más prestigiosos científicos de la humanidad y, a pesar de su inmovilidad, con la ayuda de un sintetizador de voz, da conferencias y conoce el Universo mejor que nadie. ¿Y sabéis por qué pudo llegar hasta ahí?, porque su cerebro está intacto y lo ha utilizado a tope y contando con la insustituible voluntad.
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5. Identifique la inferencia que sugiere el texto. Una tarde, un escarabajo obligado por la sed, bajó a un caudaloso río. Arrastrado por la corriente, estaba a punto de ahogarse. Viéndolo en esta emergencia, un mirlo desprendió de un árbol una ramita y la arrojó a la corriente. Se subió el escarabajo y se salvó. Mientras tanto, un cazador se adelantó con su arma preparada para atrapar al mirlo. El escarabajo lo vio y le mordió el tobillo, haciéndole soltar el arma. El mirlo aprovechó el momento para alzar el vuelo.
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6. Identifique la idea fundamental que sugiere el texto. Un ganso que había caído en una trampa le prometió a Poseidón que le quemaría incienso si lo salvaba; sin embargo, una vez liberado de la trampa olvidó su compromiso. Capturado de nuevo en otra trampa, en lugar de Poseidón, se dirigió a Zeus y le prometió también una ofrenda en su nombre. Pero este dios le dijo: –¿Cómo voy a creerte ahora, si ya engañaste a otro dios?
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Identifique la idea fundamental del texto. Yo ejercía entonces la medicina en Humahuaca. Una tarde me trajeron un niño lastimado; se había caído por el precipicio de un cerro. Cuando para revisarlo le quité el poncho vi dos alas. Las examiné: estaban sanas. Apenas el niño pudo hablar, le pregunté: –¿Por qué no volaste, mijo, al sentirte caer? –¿Volar? –me dijo– ¿Volar, para que la gente se ría de mí?
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9. Identifique la idea fundamental o eje semántico del texto. Un hombre, preocupado por sus deudas, se encontró en su camino con un antiguo amigo. Este tenía un poder sobrenatural que le permitía hacer milagros. Como el hombre se quejaba de las dificultades de su vida, su amigo tocó con el dedo un ladrillo que de inmediato se convirtió en oro. Se lo ofreció al apesadumbrado hombre, pero este se lamentó de que eso era muy poco. El amigo tocó un león de piedra que se convirtió en un león de oro macizo y lo agregó al ladrillo de oro. El amigo insistió en que ambos regalos eran poca rosa. -¿Qué más deseas, pues? -le preguntó sorprendido el hacedor de prodigios. ¡Quisiera tu dedo! -contestó el otro.
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10. Identifique la idea fundamental que sugiere el texto. El Castillo de Nagoya, construido en pleno desarrollo del periodo Edo, tiene una belleza inigualable. Este castillo encierra un sinfín de historias interesantes, una de ellas relata que en este lugar vivió un bondadoso gobernante, conocido por ser muy honesto. En cierta ocasión, para probar su valía, el emperador le pidió permanecer en un cuarto en donde se encontraba un jarrón de hermoso decorado. Tras varias horas de espera y sin recibir orden alguna, el bondadoso gobernante metió su mano en el jarrón y descubrió que estaba lleno de piedras preciosas. El emperador, que lo observaba tras una ventana secreta, le dijo:-"Confórmate solamente con la mitad y podrás sacar la mano con las piedras". El gobernante, avergonzado por su comportamiento, sacó su mano vacía.
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13. Identifique la idea fundamental que sugiere el texto. La tumba de Akbar, en la India, encierra historias mágicas realmente interesantes. Se cuenta que existió un reino muy poderoso llamado Mentab Bagn. En aquel imponente lugar vivía un comerciante, quien inconforme con sus ganancias se quejaba continuamente con su esposa. Un día el comerciante metió su mano en el agujero de una de las paredes sagradas del templo del sultán, pues se conocía que estaba lleno de diamantes. El hombre determinado a ampliar sus posesiones, tomó la mayor cantidad posible, pero cuando trató de sacar la mano, el tamaño del agujero no le permitía hacerlo. Como tampoco quería perder ningún diamante, vociferaba por su situación. El vigilante del templo le dijo: - “Confórmate solamente con la mitad y podrás sacar la mano con los diamantes”, como se negó a hacerlo, en ese momento, desapareció el agujero.
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16. Identifique la idea que connota el sentido global del texto. En un poblado cercano a Bangladesh vivía Nimai, un joven cargador de agua. Este oficio lo heredó de Kanu, su abuelo, quien le obsequió dos vasijas: una hermosa, aunque muy vieja, y una resplandeciente y muy nueva. Las grietas de una de las vasijas hacían que solo retenga la mitad de su capacidad, la otra era inmejorable y conservaba toda el agua, hasta el final del largo camino a pie desde el arroyo. Sin embargo, Nimai, aceptó ambas vasijas con mucho agrado. Cierto día, la tinaja quebrada le habló al aguatero: -"Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque, debido a mis grietas, solo puedes entregar la mitad de mi carga y solo obtienes la mitad del valor que deberías recibir"; Nimai le dijo entonces: -"¿Te diste cuenta de que las flores solo crecen en tu lado del camino? Siempre he sabido de tus grietas, por esa razón sembré semillas de flores a lo largo del camino por donde vas. Si no fueras exactamente como eres, no hubiera sido posible crear este hermoso sendero.
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Ella gritó extasiada de placer y solo recibió un ladrido como respuesta
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