Test: PSICOLOGÍA EVOLUTIVA (psicología evolutiva)


PSICOLOGÍA EVOLUTIVAVersion en ligne TEST PISCOLOGÍA EVOLUTIVA par LOURDES CASARES CORTÉS 1 Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil Escoge una o varias respuestas a A esta edad es normal la facilidad que tienen los niño/as para frustrarse y las abundantes rabietas b El niño/a pasa a tener un pensamiento de carácter intuitivo como anterior a la adquisición de la lógica en una etapa posterior. c El niño/a adquiere el estadio de las operaciones formales. d A esta edad el niño/a sigue teniendo un pensamiento egocéntrico 2 Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil Escoge una o varias respuestas a Todos los padres se han visto bombardeados por las preguntas del niño/a: “¿por qué?”, “¿cómo?”, “¿cuándo?”. b Están aprendiendo constantemente palabras nuevas. Es una edad de descubrimientos. c Hacen sus primeros intentos de escribir su nombre. d Puede salir de lo concreto y realizar un análisis causal para encontrar múltiples soluciones y alternativas. 3 Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil Escoge una o varias respuestas a A casi todos les gusta “leer”, aunque este placer consiste únicamente en mirar las láminas de un libro. b Se plantea cuestiones como: ¿Quién soy yo? ¿Qué es lo que me interesa? c El niño/a, al dibujar, no “copia” lo real, sino que manifiesta a través del dibujo lo que a cada edad es capaz de saber de los objetos de la realidad. d En algunos momentos quiere ser mayor y en otros su comportamiento correspondería más al de un bebé. 4 Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil Escoge una o varias respuestas a Es entonces cuando se da forma a la identidad personal. b Puede saltar “a la pata coja” y llevar una taza de líquido sin derramar nada; puede vestirse y desvestirse solo, aunque utilice para ello bastante tiempo. c Puede manejar las tijeras y se entretiene recortando papeles. d El interés por los temas sexuales sigue presente, aunque en estos momentos se trata de una curiosidad más intelectual más que de una búsqueda de placer. 5 Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil Escoge una o varias respuestas a Les gusta trepar, correr, bailar, saltar, brincar, y también columpiarse b Ser egocéntrico supone una forma de entender el mundo a través del punto de vista propio, sin comprender otros puntos de vista c El juego espontáneo favorece la maduración y el pensamiento creativo. d Al jugar el niño/a se sitúa al borde entre lo interno y lo externo, entre la fantasía y la realidad. Vive todavía en un mundo mágico 6 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años Escoge una o varias respuestas a Una autentica socialización por los iguales. Es en este periodo los compañeros y los amigos adquieren protagonismo. b El niño/a empieza a ser capaz de entrar en mayor contacto con la realidad y de reflexionar. Esta mayor aceptación de la realidad trae como consecuencia una mayor tolerancia a la frustración. c Entran también en escena profundas revisiones del autoconcepto y la autoestima, en la que van a empezar a influir las capacidades relacionadas con el estudio, la popularidad, el atractivo físico. d Vive todavía en un mundo mágico 7 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años Escoge una o varias respuestas a El niño/a alcanza así el concepto de operaciones concretas. b Estos avances del niño/a se manifiestan también en una curiosidad e interés insaciables. Le interesa todo y se siente atraído por todo lo que el mundo le va ofreciendo. c Las relaciones con el grupo de iguales van a convertirse, en esta época, en el referente más importante ya que va a proporcionar estabilidad y seguridad. d Etapa en el que el juego del niño/a es esencialmente simbólico 8 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años Escoge una o varias respuestas a Es la aparición de la lógica formal o abstracta. Esto posibilita un razonamiento a partir de hipótesis, no a partir de hechos concretos. b Comienzan a experimentar con el alcohol, tabaco y probablemente otras sustancias c Las niñas entran en la fase de la pre-pubertad. Empezarán los profundos cambios físicos que transformaran a la niña en mujer. Los niños entran en pre-pubertad algo más tarde que las niñas. d Será frecuente que jueguen al papá y la mamá, al médico, a la enfermera, a los novios, a casados … 9 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años Escoge una o varias respuestas a Predominan las actividades con las piernas: correr, jugar a la pelota, patinar, saltar…donde lo más importante es la fuerza. b Se potencia la reflexión y la imaginación. c En algunos momentos quiere ser mayor y en otros su comportamiento correspondería más al de un bebé. Presenta labilidad emocional, y el paso del amor al odio se produce en cuestión de segundos. d En estos momentos, el niño/a se deleita con la escucha y la lectura de cuentos, historias y leyendas que le proporcionaran a la vez modelos e imágenes para su yo interior. 10 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años Escoge una o varias respuestas a El interés por los temas sexuales sigue presente, aunque en estos momentos se trata de una curiosidad más intelectual más que de una búsqueda de placer. b Al niño/a a esta edad le preocupa más la relación con el/la “profe” que con el resto de compañeros. c El niño/a se plantea cuestiones como: ¿dónde estaba yo antes?, ¿cómo se hacen los niño/as?. d Ya sabe saltar “a la pata coja” y llevar una taza de líquido sin derramar nada; 11 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años Escoge una o varias respuestas a Etapa de cambios en la que una persona deja de ser niño/a, pero todavía no ha adquirido el estatus de adulto. b Puede salir de lo concreto y realizar un análisis causal para encontrar múltiples soluciones y alternativas. c El niño/a se plantea cuestiones como: ¿Quién soy yo? ¿Qué es lo que me interesa? La personalidad estará en permanente construcción y revisión a lo largo de toda la vida. d Entran también en escena profundas revisiones del autoconcepto y la autoestima, en la que van a empezar a influir las capacidades relacionadas con el estudio, la popularidad, el atractivo físico y ser valorado por las amistades. 12 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años Escoge una o varias respuestas a Las amistades se consolidan y se vuelven profundas. b Les gusta trepar, correr, bailar, saltar, brincar, y también columpiarse. c Son egocéntricos, esto supone una forma de entender el mundo a través del punto de vista propio, sin comprender otros puntos de vista. d Los amigo/as ya no se encuentran sino que empiezan a buscarse activamente 13 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años Escoge una o varias respuestas a La escuela, posterior a la familia, viene a representar el espacio donde el niño/a aprende e incorpora las reglas fundamentales de convivencia. b Con los amigo/as ya no solo se realizan actividades sino que además se comparten sentimientos, expectativas de futuro y preocupaciones. c Empiezan a identificarse con sus ídolos y esto se traduce en imitación de formas de vestir (modas) colección de fotos y pósters, escucha intensa y repetida de sus canciones favoritas... En su tiempo libre escriben diarios, hacen deporte, leen y ven la televisión, videojuegos. d El baile y las actividades nocturnas empiezan a llamarles la atención y constituye una manera de acercarse a las personas que les atraen. Las discotecas pronto empiezan a convertirse en lugares deseados. 14 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años Escoge una o varias respuestas a Los primeros contactos (besos, caricias, andar cogidos de la mano...) pueden empezar a producirse a esta edad. El miedo al rechazo empieza a manifestarse y pueden sufrir tremendamente por un desengaño amoroso. b Con la entrada en el colegio, las letras y los números vienen a ser nuevos juguetes; el aprendizaje escolar permite también utilizar juguetes que combinan las capacidades intelectuales con el azar; la lotería, el dominó... c La bicicleta, los patines, coches, muñecas, canicas, una comba, rompecabezas, puzles, juegos de sociedad, una pizarra y tizas, etc., son juguetes predilectos. d Los cuentos abren la dimensión imaginaria en la que cada niño/a, a posteriori, enlazará con sus propias vivencias y fantasías. 15 Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años Escoge una o varias respuestas a El pensamiento del niño/a en esta edad se basa cada vez más en el lenguaje hablado. b Todos los padres se han visto bombardeados por las preguntas del niño/a: “¿por qué?”, “¿cómo?”, “¿cuándo?”. c Hacen sus primeros intentos de escribir su nombre. d Este nuevo estadio se caracteriza por el desarrollo de nuevas formas de pensamiento que proporcionan al adolescente mayor autonomía y capacidad de razonamiento riguroso, el estadío de las “operaciones formales"

1

Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil

Escoge una o varias respuestas

a

A esta edad es normal la facilidad que tienen los niño/as para frustrarse y las abundantes rabietas

b

El niño/a pasa a tener un pensamiento de carácter intuitivo como anterior a la adquisición de la lógica en una etapa posterior.

c

El niño/a adquiere el estadio de las operaciones formales.

d

A esta edad el niño/a sigue teniendo un pensamiento egocéntrico

2

Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil

Escoge una o varias respuestas

a

Todos los padres se han visto bombardeados por las preguntas del niño/a: “¿por qué?”, “¿cómo?”, “¿cuándo?”.

b

Están aprendiendo constantemente palabras nuevas. Es una edad de descubrimientos.

c

Hacen sus primeros intentos de escribir su nombre.

d

Puede salir de lo concreto y realizar un análisis causal para encontrar múltiples soluciones y alternativas.

3

Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil

Escoge una o varias respuestas

a

A casi todos les gusta “leer”, aunque este placer consiste únicamente en mirar las láminas de un libro.

b

Se plantea cuestiones como: ¿Quién soy yo? ¿Qué es lo que me interesa?

c

El niño/a, al dibujar, no “copia” lo real, sino que manifiesta a través del dibujo lo que a cada edad es capaz de saber de los objetos de la realidad.

d

En algunos momentos quiere ser mayor y en otros su comportamiento correspondería más al de un bebé.

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Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil

Escoge una o varias respuestas

a

Es entonces cuando se da forma a la identidad personal.

b

Puede saltar “a la pata coja” y llevar una taza de líquido sin derramar nada; puede vestirse y desvestirse solo, aunque utilice para ello bastante tiempo.

c

Puede manejar las tijeras y se entretiene recortando papeles.

d

El interés por los temas sexuales sigue presente, aunque en estos momentos se trata de una curiosidad más intelectual más que de una búsqueda de placer.

5

Indica que respuestas corresponden a la etapa de infantil

Escoge una o varias respuestas

a

Les gusta trepar, correr, bailar, saltar, brincar, y también columpiarse

b

Ser egocéntrico supone una forma de entender el mundo a través del punto de vista propio, sin comprender otros puntos de vista

c

El juego espontáneo favorece la maduración y el pensamiento creativo.

d

Al jugar el niño/a se sitúa al borde entre lo interno y lo externo, entre la fantasía y la realidad. Vive todavía en un mundo mágico

6

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años

Escoge una o varias respuestas

a

Una autentica socialización por los iguales. Es en este periodo los compañeros y los amigos adquieren protagonismo.

b

El niño/a empieza a ser capaz de entrar en mayor contacto con la realidad y de reflexionar. Esta mayor aceptación de la realidad trae como consecuencia una mayor tolerancia a la frustración.

c

Entran también en escena profundas revisiones del autoconcepto y la autoestima, en la que van a empezar a influir las capacidades relacionadas con el estudio, la popularidad, el atractivo físico.

d

Vive todavía en un mundo mágico

7

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años

Escoge una o varias respuestas

a

El niño/a alcanza así el concepto de operaciones concretas.

b

Estos avances del niño/a se manifiestan también en una curiosidad e interés insaciables. Le interesa todo y se siente atraído por todo lo que el mundo le va ofreciendo.

c

Las relaciones con el grupo de iguales van a convertirse, en esta época, en el referente más importante ya que va a proporcionar estabilidad y seguridad.

d

Etapa en el que el juego del niño/a es esencialmente simbólico

8

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años

Escoge una o varias respuestas

a

Es la aparición de la lógica formal o abstracta. Esto posibilita un razonamiento a partir de hipótesis, no a partir de hechos concretos.

b

Comienzan a experimentar con el alcohol, tabaco y probablemente otras sustancias

c

Las niñas entran en la fase de la pre-pubertad. Empezarán los profundos cambios físicos que transformaran a la niña en mujer. Los niños entran en pre-pubertad algo más tarde que las niñas.

d

Será frecuente que jueguen al papá y la mamá, al médico, a la enfermera, a los novios, a casados …

9

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años

Escoge una o varias respuestas

a

Predominan las actividades con las piernas: correr, jugar a la pelota, patinar, saltar…donde lo más importante es la fuerza.

b

Se potencia la reflexión y la imaginación.

c

En algunos momentos quiere ser mayor y en otros su comportamiento correspondería más al de un bebé. Presenta labilidad emocional, y el paso del amor al odio se produce en cuestión de segundos.

d

En estos momentos, el niño/a se deleita con la escucha y la lectura de cuentos, historias y leyendas que le proporcionaran a la vez modelos e imágenes para su yo interior.

10

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 7 a 10 años

Escoge una o varias respuestas

a

El interés por los temas sexuales sigue presente, aunque en estos momentos se trata de una curiosidad más intelectual más que de una búsqueda de placer.

b

Al niño/a a esta edad le preocupa más la relación con el/la “profe” que con el resto de compañeros.

c

El niño/a se plantea cuestiones como: ¿dónde estaba yo antes?, ¿cómo se hacen los niño/as?.

d

Ya sabe saltar “a la pata coja” y llevar una taza de líquido sin derramar nada;

11

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años

Escoge una o varias respuestas

a

Etapa de cambios en la que una persona deja de ser niño/a, pero todavía no ha adquirido el estatus de adulto.

b

Puede salir de lo concreto y realizar un análisis causal para encontrar múltiples soluciones y alternativas.

c

El niño/a se plantea cuestiones como: ¿Quién soy yo? ¿Qué es lo que me interesa? La personalidad estará en permanente construcción y revisión a lo largo de toda la vida.

d

Entran también en escena profundas revisiones del autoconcepto y la autoestima, en la que van a empezar a influir las capacidades relacionadas con el estudio, la popularidad, el atractivo físico y ser valorado por las amistades.

12

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años

Escoge una o varias respuestas

a

Las amistades se consolidan y se vuelven profundas.

b

Les gusta trepar, correr, bailar, saltar, brincar, y también columpiarse.

c

Son egocéntricos, esto supone una forma de entender el mundo a través del punto de vista propio, sin comprender otros puntos de vista.

d

Los amigo/as ya no se encuentran sino que empiezan a buscarse activamente

13

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años

Escoge una o varias respuestas

a

La escuela, posterior a la familia, viene a representar el espacio donde el niño/a aprende e incorpora las reglas fundamentales de convivencia.

b

Con los amigo/as ya no solo se realizan actividades sino que además se comparten sentimientos, expectativas de futuro y preocupaciones.

c

Empiezan a identificarse con sus ídolos y esto se traduce en imitación de formas de vestir (modas) colección de fotos y pósters, escucha intensa y repetida de sus canciones favoritas... En su tiempo libre escriben diarios, hacen deporte, leen y ven la televisión, videojuegos.

d

El baile y las actividades nocturnas empiezan a llamarles la atención y constituye una manera de acercarse a las personas que les atraen. Las discotecas pronto empiezan a convertirse en lugares deseados.

14

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años

Escoge una o varias respuestas

a

Los primeros contactos (besos, caricias, andar cogidos de la mano...) pueden empezar a producirse a esta edad. El miedo al rechazo empieza a manifestarse y pueden sufrir tremendamente por un desengaño amoroso.

b

Con la entrada en el colegio, las letras y los números vienen a ser nuevos juguetes; el aprendizaje escolar permite también utilizar juguetes que combinan las capacidades intelectuales con el azar; la lotería, el dominó...

c

La bicicleta, los patines, coches, muñecas, canicas, una comba, rompecabezas, puzles, juegos de sociedad, una pizarra y tizas, etc., son juguetes predilectos.

d

Los cuentos abren la dimensión imaginaria en la que cada niño/a, a posteriori, enlazará con sus propias vivencias y fantasías.

15

Indica que respuestas corresponden a la etapa del desarrollo evolutivo de 11 a 14 años

Escoge una o varias respuestas

a

El pensamiento del niño/a en esta edad se basa cada vez más en el lenguaje hablado.

b

Todos los padres se han visto bombardeados por las preguntas del niño/a: “¿por qué?”, “¿cómo?”, “¿cuándo?”.

c

Hacen sus primeros intentos de escribir su nombre.

d

Este nuevo estadio se caracteriza por el desarrollo de nuevas formas de pensamiento que proporcionan al adolescente mayor autonomía y capacidad de razonamiento riguroso, el estadío de las “operaciones formales"

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