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RIAS Escalas de Inteligencia

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RIAS Escalas de Inteligencia

Mots Mêlés

Nombre: RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynold.
Nombre original: RIAS. Reynolds Intellectual Assessment Scales.
Autores: Cecil R. Reynolds W. Kamphaus.
Procedencia: PAR (Psychological Assessment Resources), Florida, Estados Unidos, 2003.
Adaptación Española: Pablo Santamaría e Irene Fernández Pinto, 2009.
Aplicación: Individual
Ámbito de Aplicación: De 3 a 94 años
Duración: Aproximadamente 40 minutos para la aplicación completa de las pruebas de inteligencia y de memoria; la aplicación solo de las pruebas de inteligencia requiere alrededor de 30 minutos.
Finalidad: Evaluación de la capacidad intelectual y la memoria en niños, adolescentes y adultos.
Baremación: Muestra representativa de la población española compuesta por 2.065 sujetos procedentes de diversas regiones. Baremos por franjas de edad en puntuaciones T, percentiles y CI.
Material: Manual, cuadernillo de anotación del RIAS, cuaderno de estímulos 1, cuaderno de estímulos 2 y cuaderno de estímulos 3.
El objetivo es proporcionar una evaluación objetiva y fiable de la inteligencia y sus componentes importantes. El modelo de inteligencia Cattel -Horn (Horn y Cattel, 1996) sostiene la existencia de un factor general de inteligencia o “factor g” el cual está presente en todas las capacidades intelectuales y va acompañado de dos componentes los cuales son la inteligencia y fluida y la inteligencia cristalizada, por esta intención realizar la aplicación de la evaluación de inteligencia general de manera objetiva y fiable junto a sus dos componentes la inteligencia general y cristalizada y sus dos constructos importantes el inteligencia verbal y no verbal. El tiempo de evaluación es fundamental, a parte de invertir tiempo en medir o evaluar la parte intelectual es necesario ver aspectos como las aptitudes, comportamiento y la personalidad del sujeto evaluado. En conjunto el funcionamiento de la memoria es muy importante en la mayoría de decisiones diagnósticas donde la aptitud intelectual es crucial, por esto el RIAS tiene contiene un componente para evaluar la memoria verbal y no verbal, se han escogido tareas sencillas para esto pero que a la vez demuestran empíricamente tengan correlaciones con medidas de memoria detalladas y extensas, la importancia de tener estas pruebas de memoria las cuales han sido baremadas con medidas de CI, tiene ventajas al momento de valorar posibilidades que existan problemas de aprendizaje, demencia, daños cerebrales u otros daños del sistema nervioso central.
Dicho test proporciona un índice de inteligencia verbal y un índice de inteligencia no verbal y su resultado brinda un conocimiento de la inteligencia y memoria general del individuo con un rango de edad amplio entre los 3 y los 94 años (Santamaria, Fernandez 2009). (Estimación sintética de la inteligencia global). Este consta en 8 escalas que son las siguientes:
1. Índice de inteligencia general (IG).
2. Índice de inteligencia verbal x (IV).
3. Adivinanzas (Ad).
4. Analogías verbales (An).
5. Índice de inteligencia no verbal (INV) .
6. Categorías (Ca).
7. Figuras incompletas (Fi).
8. Índice de memoria general (IM).
9. Memoria Verbal (Mv).
10. Memoria no verbal (Mnv).

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8 fois fait

Créé par

Evelin Camila Plazas Rodriguez
Evelin Camila Plazas Rodriguez
Colombia

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    Pamela Palacios
    Pamela Palacios
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Mots Mêlé

RIAS Escalas de Inteligencia Version en ligne

Nombre: RIAS. Escalas de Inteligencia de Reynold. Nombre original: RIAS. Reynolds Intellectual Assessment Scales. Autores: Cecil R. Reynolds W. Kamphaus. Procedencia: PAR (Psychological Assessment Resources), Florida, Estados Unidos, 2003. Adaptación Española: Pablo Santamaría e Irene Fernández Pinto, 2009. Aplicación: Individual Ámbito de Aplicación: De 3 a 94 años Duración: Aproximadamente 40 minutos para la aplicación completa de las pruebas de inteligencia y de memoria; la aplicación solo de las pruebas de inteligencia requiere alrededor de 30 minutos. Finalidad: Evaluación de la capacidad intelectual y la memoria en niños, adolescentes y adultos. Baremación: Muestra representativa de la población española compuesta por 2.065 sujetos procedentes de diversas regiones. Baremos por franjas de edad en puntuaciones T, percentiles y CI. Material: Manual, cuadernillo de anotación del RIAS, cuaderno de estímulos 1, cuaderno de estímulos 2 y cuaderno de estímulos 3. El objetivo es proporcionar una evaluación objetiva y fiable de la inteligencia y sus componentes importantes. El modelo de inteligencia Cattel -Horn (Horn y Cattel, 1996) sostiene la existencia de un factor general de inteligencia o “factor g” el cual está presente en todas las capacidades intelectuales y va acompañado de dos componentes los cuales son la inteligencia y fluida y la inteligencia cristalizada, por esta intención realizar la aplicación de la evaluación de inteligencia general de manera objetiva y fiable junto a sus dos componentes la inteligencia general y cristalizada y sus dos constructos importantes el inteligencia verbal y no verbal. El tiempo de evaluación es fundamental, a parte de invertir tiempo en medir o evaluar la parte intelectual es necesario ver aspectos como las aptitudes, comportamiento y la personalidad del sujeto evaluado. En conjunto el funcionamiento de la memoria es muy importante en la mayoría de decisiones diagnósticas donde la aptitud intelectual es crucial, por esto el RIAS tiene contiene un componente para evaluar la memoria verbal y no verbal, se han escogido tareas sencillas para esto pero que a la vez demuestran empíricamente tengan correlaciones con medidas de memoria detalladas y extensas, la importancia de tener estas pruebas de memoria las cuales han sido baremadas con medidas de CI, tiene ventajas al momento de valorar posibilidades que existan problemas de aprendizaje, demencia, daños cerebrales u otros daños del sistema nervioso central. Dicho test proporciona un índice de inteligencia verbal y un índice de inteligencia no verbal y su resultado brinda un conocimiento de la inteligencia y memoria general del individuo con un rango de edad amplio entre los 3 y los 94 años (Santamaria, Fernandez 2009). (Estimación sintética de la inteligencia global). Este consta en 8 escalas que son las siguientes: 1. Índice de inteligencia general (IG). 2. Índice de inteligencia verbal x (IV). 3. Adivinanzas (Ad). 4. Analogías verbales (An). 5. Índice de inteligencia no verbal (INV) . 6. Categorías (Ca). 7. Figuras incompletas (Fi). 8. Índice de memoria general (IM). 9. Memoria Verbal (Mv). 10. Memoria no verbal (Mnv).

par Evelin Camila Plazas Rodriguez
1

CUADERNILLODEANOTACIONDELRIAS

2

ANALOGIASVERBALES

3

CATEGORIAS

4

ADIVINANZAS

5

MEMORIAVERBAL

6

MEMORIAGENERAL

7

CUARENTAMINUTOS

8

MEMORIANOVERBAL

9

FIGURASINCOMPLETAS

10

INTELIGENCIANOVERBAL

11

INTELIGENCIAVERBAL

12

INTELIGENCIAGENERAL

13

CUADERNODEESTIMULOS2

14

CUADERNODEESTIMULOS3

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CUADERNODEESTIMULOS1

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APLICACIONINDIVIDUAL

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