RepasoVersion en ligne Con esta actividad vamos a repasar lo que hemos dado en la primera unidad de aprendizaje de la UF1948 par Carmen Melian A B C D E F G H I J K L M N O P R S T U V W X Y Z Empieza por A Es la práctica o conjunto de ocupaciones resumidas en las famosas tres D Empieza por B Este autor considera como objetivo "las modificaciones producirdas en los individuos como resultados de experiencias educativas Empieza por C En esta dinámica el objetivo es ayudar a los componendel del grupo al desarrollo del trabajo en equipo y favorecer la colaboración Empieza por D Donde se establecen los indicadores, metodología de evaluacióm, etc. Empieza por E Es uno de los ámbitos no específicos de la educación en el tiempo libre Empieza por F Son aquellos elementos con los que ya se cuenta para el desarrollo del proyecto Empieza por G Esta dinámica sirve para desarrollar una conversación cuidadosamente planificada de antemano para que se exprese libremente la opinión de cada uno Empieza por H Este autor destaca la figura del monitor de tiempo libre como sujeto activo, encargado de proponer alternativas de carácter cultural, artítico, deportivo, lúdico, etc. Contiene la I Esta dinámica consiste en generar diferentes ideas originales sobre un tema determinado Contiene la J Aquí se establecerán las metas o aspectos a desarrollar Empieza por K Es considerado el fundador de la expresión dinámica de grupos Empieza por L Esta actividad esta relacionada con la aventura, el juego y los deportes, y las actividades al aire libre Empieza por M Las siglas proviene de Program Evaluation and Review Technique Contiene la N El objetivo de esta dinámica se centra en presentar a todos los miembros de un grupo Contiene la O Es donde se establece el análisis de la situación o contexto sobre el que se va a actuar Empieza por P Es la primera fase a la hora de diseñar un proyecto o programa de tiempo libre Contiene la R En esta unidad estamos aprendiendo a diseñar planes y programas en las intervenciones en el tiempo Contiene la S Conjunto de conocimientos o habilidades que los participantes en el programa podrán alcanzar para el logro de los objetivos propuestos Contiene la T Son recursos como videojuegos, animaciones y simulaciones interactivas, telemáticos, TV y video interactivas. Contiene la U Es cuando la referencia es la propia persona participante en el programa Empieza por V Con esta deberán medir de forma fiable lo que se pretende Contiene la W Este autor fue uno de los primeros autores en realizar una aproximación al concepto de pedagogía de ocio o educación para el tiempo libre Contiene la X En esta evaluación las personas ajenas al programa evalúan su desarrollo y funcionamiento Contiene la Y Es necesario para llevar a cabo una intervención en el tiempo libre Contiene la Z Son los riesgos que están alrededor y que en un momento dado pueden provocar que el proyecto no se lleve a cabo o dificulta su realización
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