Pensamiento crítico Version en ligne Este pequeño test te ayudará a recordar algunos conceptos y criterios del indicador Pensamiento crítico y razonamiento. par Raysa Robles Farfán 1 En un nivel efectivo, las actividades orientadas a la resolución de problemas complejos o toma de decisiones deben promover que los/las estudiantes: a a) Generen alternativas de solución ante los problemas planteados. b b) Clasifiquen la información presentada. c c) Seleccionen entre dos o más alternativas de acuerdo a criterios de calidad / efectividad. d d) opción a y c 2 La siguiente afirmación: “En niveles efectivos las actividades desarrolladas en clase promueven que los/las estudiantes apliquen lo aprendido en situaciones nuevas, comparen o clasifiquen la información brindada. Pueden realizarse preguntas abiertas” es: a a) Verdadero b b) Falso 3 Cuando la actividad de comparación consiste en la identificación de similitudes y diferencias y los/las estudiantes no explican ni reflexionan sobre sus respuestas, se considera: a a) Niveles no efectivos b b) Niveles efectivos c c) Ninguna de las anteriores 4 Las actividades de clasificación buscan que los/las estudiantes _________ la información en categorías ____________ para lo cual tienen que identificar las características _____________ y __________ entre los elementos presentados y establecer a qué ________ ________ y significativa pertenecen. a a) prioricen / significativas / principales / secundarias / temática superior. b b) organicen / significativas / comunes / diferencias / categoría superior. c c) ordenen / similares / comunes / diferencias / categoría principal. d d) organicen / significativas / principales / secundarias / categoría principal. 5 La siguiente afirmación: “En aulas multigrado se espera que las actividades de aprendizaje propuestas por el/la docente tengan el mismo nivel de complejidad cognitiva para todos los grados ” es: a a) Verdadero b b) Falso 6 Para definir si una pregunta es abierta o cerrada, no basta con analizar la formulación (qué, cómo, por qué, etc). Depende de/del... a a) La cantidad de preguntas que realiza el docente b b) El tiempo que se tome el docente para realizarla c c) La cantidad de estudiantes que logren responder d d) Las interacciones que se generan a partir del planteamiento de la pregunta. 7 Las actividades de ________________ buscan que los/las estudiantes adopten una actitud crítica a través del contraste entre la información presentada con sus propios conocimientos o con criterios de calidad definidos, lo cual les permite adoptar una postura respecto a un tema o resultado específico. a a) Construcción de nuevas generalizaciones y principios b b) Experimentación e investigación c c) Resolución de problemas y/o toma de decisiones d d) Evaluación 8 Coloque verdadero o falso: El uso de preguntas cerradas es una estrategia pedagógica deficiente, ya que no genera aprendizaje en los/las estudiantes a a) Verdadero b b) Falso 9 Coloque Verdadero o falso según corresponda: a a) V-V-V-F b b) V-F-F-V c c) V-F-V-F d d) F-V-F-V
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