Compléter Le besoin relationnel en FOADVersion en ligne Savoir identifier les besoins relationnels en formation ouverte à distance par Uranie Terpsichore 1 l'apprentissage solitude l'engagement empathique confiance persévérance La en l'autre contribue à créer un climat de sécurité en formation , ce qui favorise et le travail en groupe ( Giordan , 1996 ; Postic , 2001 ) par la contenance et l'étayage qu'il permet d'opérer ( Kaës , 1979 ; Bruner , 1996 ) . Bidault et Jarillo ( 1995 ) et Viau ( 2009 , p . 162 ) montrent l'importance de l'écoute , du soutien , de la bienveillance et de la croyance dans le fait que l'autre pourra répondre à ses attentes dans la . La confiance en l'autre est nécessaire lorsqu'il s'agit de développer et renforcer le sentiment d'appartenance et mutuel dans un dessein commun ( Wenger , 1998 ; Habërmas , 1987 ) , propices à la persévérance en formation . . . Cependant , à distance , dans la qui peut s'installer ( Glikman , 2002 , p . 242 ) et « à cause » de la virtualisation des relations , Eneau ( 2007 ) considère que l'on ne peut créer qu'un artefact de communauté , fragilisant le sentiment d'appartenance Issu de l'abandon en formation à distance ( Dussarps C ) .
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