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Presenta áreas de oportunidad importantes para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar el cambio y mejora continua de la educación
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El propósito del Plan de Estudios 2011 es:
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Son componentes del sistema educativo
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Su propósito es mejorar e innovar las prácticas y propuestas pedagógicas
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El objetivo es reformar los enfoques asignaturas y contenidos de la educación básica
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Acuerdo que definip el programa de educación preescolar
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Acuerdo en el que se definieron planes y programas de educación primaria
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Acuerdo en el que se definieron planes y programas de educación secundaria
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Son lineamientos que fortalecen la manera de enseñar
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Documento rector que define las competencias para la vida, perfil de egreso, estándares curriculares y aprednizajes esperados:
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Comprende el desarrollo de competencias que forman un alumno competitivo, responsable y activo, capaz de aprovechar avances y aprender a lo largo de su vida.
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Favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos
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Se refiere a la variedad linguistíca, social, de capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje de la comunidad educativa
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Funciona como fuente de aprendizaje que permita detectar el rezago escolar y desarollo de estrategias de atención y retención
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Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, transformación de la práctica docente, logro de aprendizajes esperados y mejora de la calidad educativa
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Son principios pedagógicos:
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Orienta las acciones para el descubrimiento, búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propósito de construir el aprendizaje en colectivo.
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Implica desarrollar actividades de aprendizje, formas de trabajo como situaciones o rpoyectos didácticos
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Se requiere generar en el alumno su disposicion y capacidad de seguir aprendiendo a lo largo de su vida, los alumnos cuentan con conocimeinyos, creencias, y disposiciones, y es necesario reconocer la diversidad cocial, cultural y linguistica de capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje
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Define el tipo de ciudadano que se espera formar en el transcurso de la educación básica y tiene un papel preponderante en los 3 niveles
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Razón o razones del perfil de egreso:
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Son rasgos del perfil de egreso:
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Son campos de formación de la educación básica:
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Organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter intercativo entre sí y son congruentes con las competencias para la vida y perfil de egreso:
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En cuantos periodos se organizan los estándares currciulares
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