Relier Pairs De 4 ervaringsgebiedenVersion en ligne Link de sleutelervaringen aan het juiste ervaringsgebied par Grietje Putteman 1 Verkennen van de wereld: De begeleiders verkennen met de kinderen de buurt, het verkeer, spelen winkeltje of ziekenhuis, vieren feest 2 Verkennen van de wereld: De begeleiders laten de kinderen spelen met verschillende materialen zoals water, zand, gras ... om zo de verschillende eigenschappen hiervan te ontdekken. 3 Ik en de ander: De begeleiders geven de kinderen materiaal dat samenspel aanmoedigt. 4 Ik en de ander: De begeleiders waarderen de kinderen om wie of wat ze zijn. 5 Lichaam en beweging: De begeleiders laten de kinderen spelen met verschillende materialen als wol, klei, papier en laten ze zelf hun handen wassen, bloemetjes plukken ... 6 Communicatie en expressie: De begeleiders vertellen verhaaltjes, zingen liedjes, verwoorden de leefwereld van de kinderen, benoemen wat ze doen ... 7 Communicatie en expressie: De begeleiders laten de kinderen tekenen, verven, dansen, bouwen, zingen, muziek maken ... 8 Lichaam en beweging: De begeleiders laten de kinderen fietsen, klimmen, lopen, dansen ... 9 Ik en de ander: De begeleiders laten de kinderen zelf kiezen met wat ze willen spelen, prikkelen hun nieuwsgierigheid en dagen hen uit om nieuwe dingen te proberen. 10 Communicatie en expressie: De begeleiders pikken signalen op zoals wijzen met de vinger en reageren op gebaren en gelaatsuitdrukkingen. 11 Communicatie en expressie: De begeleiders tonen respect voor de thuistaal van het kind. 12 Verkennen van de wereld: De begeleiders hangen foto's van de verschillende gezinnen aan de familiemuur, zetten een tajine in het keukentje, vieren suikerfeest ... 13 Ik en de ander: De begeleiders leren de kinderen zorg dragen voor elkaar, de natuur en materiële zaken. 14 Ik en de ander: De begeleiders leren de kinderen omgaan met nieuwe onverwachte situaties en bieden hulp om deze aan te kunnen door mee te leven en hun gevoelens te accepteren. 15 Verkennen van de wereld: De begeleiders laten de kinderen dingen sorteren, stapelen, ordenen ... Sociale ontwikkeling: De kinderen krijgen de kans om te genieten van interacties met andere kinderen en volwassenen. Positieve identiteit: De kinderen leren het verschil te zien tussen zichzelf en de anderen. Bewegen: De kinderen krijgen in de opvang de kans om de mogelijkheden van hun lichaam te ontdekken. Taalontwikkeling: De kinderen krijgen in de opvang een uitdagende en taalrijke omgeving aangeboden. Maatschappelijke wereld: De kinderen krijgen in de opvang de kans om de maatschappelijke wereld te verkennen. Verbondenheid: De kinderen leren in de opvang verbondenheid te ontwikkelen. Zin voor initiatief: De kinderen krijgen voldoende vrijheid en mogelijkheden om zelf keuzes te maken en te ontdekken wat ze willen. Creatieve expressie: De kinderen krijgen in de opvang de kans om op verschillende vlakken creatief bezig te zijn. Fysieke wereld: De kinderen krijgen in de opvang de kans om de fysieke wereld te ontdekken met al hun zintuigen. Manipuleren: De kinderen krijgen in de opvang de kans om hun hand- en vingervaardigheden te oefenen. Diversiteit: De kinderen ontdekken in de opvang een diversiteit aan personen, omgangsvormen en opvoedingssituaties. Meertaligheid: De kinderen krijgen in de opvang de kans om luisteren naar en te genieten van verschillende talen. Emotionele ontwikkeling: De kinderen krijgen de kans om zich op een goede manier emotioneel te ontwikkelen. Non-verbale expressie: De kinderen worden in de opvang gewaardeerd voor hun non-verbale communicatie. Verstandelijke ontwikkeling: De kinderen krijgen de kans om verstandelijk te ontwikkelen door verbanden te ontdekken, oorzaak-gevolg te leren inschatten, patronen te ontdekken.
Créer jeu