Casussen Roos van LearyVersion en ligne Geef het juiste actie-reactie patroon aan de hand van de communicatiestijlen van de Roos van Leary. (Soms zijn er meerdere antwoorden juist) par An Lucia 1 Een medeleerling zit te zuchten en te blazen: “Ik heb nergens zin in. Wat een rotweer. En het is nog maandag ook. En dan ook nog zo’n moeilijke taak voor wiskunde”. En zo verder. Jij raakt geïrriteerd en zegt op een gegeven moment“Hee, als je niks leuks te zeggen hebt, dan ga je maar ergens anders zitten zeuren. Ik heb er genoeg van!” Binnen welk actie-reactiepatroon ligt dit voorbeeld? a Aanvallend - opstandig b Opstandig- aanvallend c Wantrouwig - concurrerend 2 Je zit rustig te werken. Een medeleerling zit naast jou. In één keer commandeert hij/zij luid: “Heb je tip-ex voor mij geef mij je tip-ex?” Jij reageert geprikkeld: 'Ik kan niet aan alles denken! Zorg zelf voor je spullen!” en je blijft mokkend zitten. Hoe kan je paradoxaal reageren in dit voorbeeld, d.w.z. anders reageren, om de cirkel van 'aanvallen- verdedigen' te doorbreken? (lees de achtergrondinfo: 'patronen' op de website) a Wantrouwig: 'Sorry hoor, laat maar al.' b Leidend: 'Weet jij misschien waar ik aan tip-ex kan geraken?' c Helpend:'Hey gaat het wel met je? Ik zal eens zoeken of ik tip-ex kan vinden, dan mag je deze ook gebruiken.' 3 Een ploeggenoot bij de voetbal is er voor de wedstrijd al van overtuigd dat jullie nooit gaan winnen. De natuurlijke manier om hier op te reageren is om aan te vallen/ hier tegen in te gaan? Maar hoe kan je een vicieuze cirkel aan de linkerkant van de roos vermijden? a Och, jij snapt er helemaal niets van. Als je zo doet, winnen we zeker nooit! b Ja, als jij wat beter zou spelen, maken we kans om te winnen. Doe nu eens je best. c Hey, deze match is zeker een grote uitdaging. Maar wat kunnen we eraan doen, om terug wat hoop te krijgen? 4 Jij neemt altijd het initiatief om iets leuks te gaan doen met je beste vriendin. Je wilt dat jouw vriendin ook eens met een idee komt? Hoe stel je je het best op? a Leidend b Aanvallend c Volgend d Verdedigend 5 Je hebt het gevoel dat enkele klasgenoten zich altijd beter voelen. Ze concurreren steeds om de beste punten en wie daar niet aan voldoet, behoort niet tot het clubje. Je trekt je steeds verder terug, maar je voelt dat je iets moet doen als je van dat rotgevoel af wil. Eigenlijk zou je er graag bij horen. Welk gedragingen kan je uitproberen om de cirkel te doorbreken'? a Aanvallend: Hou daar nu eens mee op! Iedereen heeft zijn kwaliteiten in de klas! b Helpend: Ik ken verschillende educatieve websites, die leuke oefeningen aanbieden om de leerstof makkelijker te verwerken. Zal ik jullie de link doorsturen?' c Volgend: Ik probeer volgende keer een 10 te halen. Dan zien ze ook, hoe goed ik ben. 6 De populaire kinderen in de klas, nemen steeds het initiatief om anderen te helpen. Het is moeilijk om 'neen' te zeggen als ze dan iets vragen. Welk reactie patroon kan je hier terugvinden? a Leidend (BS) - Volgend (OS) b Helpend (SB) - Volgend (OS) c Leidend (BS) - Teruggetrokken (OT) 7 Als ik vraag om te helpen, voelen sommige leerlingen zich geroepen om me te gaan vertellen wat ik moet doen. Welk reactie-patroon komt er hier naar voor? a Meewerkend (SO) - Helpend (SB) b Leiden (BS) - Afhankelijk (OS) c Afhankelijk (OS) - Leidend (BS) 8 Ik ben van nature waakzaam en kritisch. Anderen hebben steeds de neiging om daar fel tegen in te gaan. Welk reactie-patroon komt hier naar voor? a Agressief - Concurrerend b Wantrouwig - Concurrerend c Opstandig - Agressief 9 Ik hou niet van conflicten. Iedereen heeft goede ideeën. Ik sluit me gemakkelijk aan bij de mening van anderen. Mijn vrienden vinden het fijn om met mij samen te werken. a Afhankelijk - Helpend b Afhankelijk - Leidend c Meewerkend - Helpend 10 'Ik heb jullie al tien keer gevraagd om te zwijgen in de klas!' riep de leraar elke dag weer. 'Ik ben het hier beu, jullie zijn een lastige klas'. Waarop de leerlingen als maar lastiger werden ..... Met welk gedrag zou de leraar dit patroon kunnen doorbreken? a Helpend: Is er iets dat ik kan doen voor jullie? b Leidend: 'Vandaag gaan we het hebben over de kwaliteiten van deze klasgroep. Samen gaan we op zoek, hoe we van deze klas, een topklas kunnen maken. ' c Concurrerend: 'Als jullie het beter weten, ik zal jullie eens laten zien hoe het moet.' d Wantrouwig: Laat me maar met rust jullie. Ik geef het op. e Volgend: oké, oké, zeg mij maar wat ik moet doen!Ik weet het niet meer.
Créer jeu