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Momentos para aplicacion de ED

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Se describen los tres momentos para la integración de una estrategia didáctica

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Rocío del Carmen Zúñiga
Rocío del Carmen Zúñiga
Mexico

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Momentos para aplicacion de ED

Se describen los tres momentos para la integración de una estrategia didáctica

Rocío del Carmen Zúñiga
1

reorganizando rutinarios significatividad reconstruir interaccione abrir problemática integración realidad tareas apertura síntesis previos desafiantes síntesis reelabore exposición cierre principio abrir información limiten interrogantes

Las actividades de permiten el clima de aprendizaje , cuando el docente pide que trabajen con un problema de la , o una discusión en pequeños grupos sobre una pregunta que parta de interrogantes significativas para los alumnos , para lo cual , necesitarán recurrir a sus conocimientos . Se pueden desarrollar a partir de una tarea , como : hacer entrevistas , buscar información en Internet o periódicos , buscar contra ejemplos de un tema , buscar información en Internet .
Actividades de desarrollo tienen la finalidad de que el estudiante con una nueva , por lo que el profesor puede realizar una sobre los principales conceptos , teorías , habilidades . No necesariamente tienen que ser realizadas en el salón de clases , pero es conveniente que las tareas no se a la realización de ejercicios o de poca . Los momentos más relevantes son : el trabajo intelectual con una información y el empleo de esa información en alguna situación .
Actividades de se realizan con la finalidad de lograr una del conjunto de realizadas , permiten realizar una del proceso y del aprendizaje desarrollado . Se busca que el estudiante la estructura conceptual que tenía al de la secuencia , su estructura de pensamiento a partir de las interacciones que ha generado con las nuevas y la nueva información . Estas actividades de pueden consistir en información a partir de determinadas preguntas , realizar ejercicios que impliquen emplear información en la resolución de situaciones específicas ( inéditas y ) .

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