Compléter Momentos para aplicacion de EDVersion en ligne Se describen los tres momentos para la integración de una estrategia didáctica par Rocío del Carmen Zúñiga 1 cierre realidad integración apertura reelabore desafiantes abrir exposición interrogantes limiten información principio problemática significatividad síntesis rutinarios abrir tareas previos interaccione síntesis reorganizando reconstruir Las actividades de permiten el clima de aprendizaje , cuando el docente pide que trabajen con un problema de la , o una discusión en pequeños grupos sobre una pregunta que parta de interrogantes significativas para los alumnos , para lo cual , necesitarán recurrir a sus conocimientos . Se pueden desarrollar a partir de una tarea , como : hacer entrevistas , buscar información en Internet o periódicos , buscar contra ejemplos de un tema , buscar información en Internet . Actividades de desarrollo tienen la finalidad de que el estudiante con una nueva , por lo que el profesor puede realizar una sobre los principales conceptos , teorías , habilidades . No necesariamente tienen que ser realizadas en el salón de clases , pero es conveniente que las tareas no se a la realización de ejercicios o de poca . Los momentos más relevantes son : el trabajo intelectual con una información y el empleo de esa información en alguna situación . Actividades de se realizan con la finalidad de lograr una del conjunto de realizadas , permiten realizar una del proceso y del aprendizaje desarrollado . Se busca que el estudiante la estructura conceptual que tenía al de la secuencia , su estructura de pensamiento a partir de las interacciones que ha generado con las nuevas y la nueva información . Estas actividades de pueden consistir en información a partir de determinadas preguntas , realizar ejercicios que impliquen emplear información en la resolución de situaciones específicas ( inéditas y ) .
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