FUNCIÓN CUADRÁTICAVersion en ligne Actividades para fortalecimiento de la competencia Resolución de Problemas matemáticas en el aprendizaje de la Función cuadrática. par DORIS LORENA ORTEGA ORTEGA 1 OBSERVA EL VIDEO Y RESPONDE. Las siguientes son funciones cuadráticas: Escoge una o varias respuestas a a. b b. c c. d d. 2 De las siguientes afirmaciones una es FALSA a a. Una función cuadrática tiene como gráfica, una parábola b b. El vértice tiene como ordenada el eje "x= eje de simetría" c c. Una parábola cóncava hacia arriba, tiene el parámetro "a" Positivo d d. Una parábola cóncava hacia abajo , tiene el parámetro "a" postivo 3 De las siguientes imágenes, con cual se podría representar una función cuadrática de la forma: Ax^2 -3x +3 a a. b b. c c. d d. 4 Dependerá del coeficiente numérico "a", la dilatación o contracción de la parábola, ya que, si aumenta el valor absoluto de a, la parábola se contrae y si disminuye el valor absoluto de a, la parábola se dilata. Observa la gráfica , y Analiza cual de las siguientes gráficas representa las funciones: g(x)= -3x^2 + 1 y f(s)= s^2 -3 a a. b b. c c. d d. 5 Como sabemos, las raíces de una ecuación cuadrática dependen del discriminante. Recuerda que el discriminante es la cantidad subradical (b^2 - 4ac) y se designa con la letra delta delta . observa la gráfica y deduce la afirmación verdadera para la siguiente función: f(x)= 2x^2 +3x -4. a a. La función tiene dos raíces imaginarias b b. La función no corta nunca al eje "x" c c. la función tiene dos raices reales. d d. La función tiene una sola raíz. por lo tanto corta al eje "x", en un solo punto.
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