Compléter Pedagogía y didácticaVersion en ligne Ministerio de Educación Nacional, serie lineamiento curriculares par Leidy Katherine Diaz Espinosa 1 problemáticas discusión problema construya tiempo Naturales conocimiento modelar perspectiva debate docente obstaculizar dedicación científico ciencias realidad positivos estudiante Las situaciones y vivencias pueden llegar a ser vistas como desde múltiples perspectivas . La discusión es un proceso que requiere y . Es vital no este proceso ya que es crucial , es el momento en que cada estudiante activa sus modelos para intentar aquel sector de la que se presenta como problema . Se ha evidenciado que en circunstancias de o los estudiantes argumentan desde ciertos modelos o teorías , exponiendo " lo que ellos piensan " . El siempre debe conservar una posición neutral , resaltando los aspectos de los argumentos de manera que se situé en la posición del y trate de entender el que se analiza desde su . La tarea de enseñar se convierte en la tarea de simular para el alumno un ambiente equivalente a aquél en el que el científico construye teorías y diseña arreglos experimentales para contrastarlas , con el fin de que , al igual que el , el estudiante , o para ser más precisos , reconstruya acerca de los fenómenos estudiados por las Ciencias .
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