Icon Chercher des jeux
Icon Créer jeu Créer jeu
edit icon

Partager le jeu

Test
Test

Tema 3

QR code
<iframe allow="fullscreen; autoplay; allow-top-navigation-by-user-activation" allowfullscreen width="795" height="690" frameborder="0" src="https://fr.educaplay.com/jeu/2404543-tema_3.html"></iframe>
Google Classroom G. Classroom Microsoft Teams M. Teams
Utilisez ces identifiants pour intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Download icon Télécharger
Téléchargez le jeu au format Scorm, HTML ou PDF.
Download SCORM 1.2 Download SCORM 2004 Download HTML
Facebook X
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.
Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.
Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.
Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog..
Obtenir Plan Académique
Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Tema 3

Test

(10)
Atención

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Éditer icon Dupliquer
Créer un défi icon Créer un défi
À propos de Test
Âge recommandé: 17 ans
94 fois fait

Créé par

Eneko Tejada
Eneko Tejada
Spain

Top 10 résultats

  1. 1
    Lupis Morales
    Lupis Morales
    00:57
    temps
    100
    but
  2. 2
    Silva Bautista Leslie Mariana
    Silva Bautista Leslie Mariana
    00:57
    temps
    100
    but
  3. 3
    Lizbeth Harrizon
    Lizbeth Harrizon
    01:46
    temps
    100
    but
  4. 4
    Espinosa Palacios Erik Jeremy
    Espinosa Palacios Erik Jeremy
    01:48
    temps
    100
    but
  5. 5
    Arellanes Arias Hannia Millet
    Arellanes Arias Hannia Millet
    01:50
    temps
    100
    but
  6. 6
    MARTÍNEZ GARCÍA ANDREA LIZETTE
    MARTÍNEZ GARCÍA ANDREA LIZETTE
    02:21
    temps
    100
    but
  7. 7
    Kam Patito
    Kam Patito
    01:22
    temps
    90
    but
  8. 8
    Adriana Resendiz
    Adriana Resendiz
    02:11
    temps
    90
    but
  9. 9
    Eneko Tejada
    Eneko Tejada
    00:21
    temps
    80
    but
  10. 10
    Paulina Rios
    Paulina Rios
    01:28
    temps
    80
    but
Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu?
Connectez-vous
pour vous identifier.
Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Créez test
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

  1. temps
    but
  1. temps
    but
temps
but
temps
but
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.
Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.
Obtenir Plan Académique

Imprimez votre jeu

 
game-icon

Tema 3Version en ligne

Atención

par Eneko Tejada
1

Debemos capacitar solamente al alumnado para que aprenda con PLE.

2

El nuevo rol del profesorado con la inclusión de los PLE se resume en que deja de ser depositor y transmisor de la información y pasa a ser a guía o acompañante de su alumnado. Además, su objetivo principal será ayudar a cada estudiante a construir su PLE.

3

Dabbagh y Kitsantas (2012) especifican seis niveles que el profesorado puede seguir para facilitar el desarrollo de los PLE.

4

En el segundo nivel propuesto por Dabbagh y Kitsantas (2012) se le recomienda al profesorado que fomente que el alumnado aumente la interacción social y la colaboración.

5

Las dos preguntas que se deben tener en cuenta para hacerte consciente de cómo construyes tu identidad digital son: ¿Qué enseño sobre mí? y ¿quién me influye?

6

Aunque tiene más tres características del aprendizaje en la era de la red son: la ubicuidad, la interacción y la personalización.

7

Construir un PLE conlleva tomar conciencia de mi aprendizaje, y para ello realizo tres acciones: buscar información, gestionarla y compartirla.

8

Las tres características del nuevo rol del alumnado son: ser capaz de auto-regular su aprendizaje, tener una competencia tecnológica suficiente y saber construir su identidad digital.

9

El profesorado no debe animar al alumnado a construir su PLE, esto viene únicamente unido a que el alumno quiera hacerlo.

10

Los profesores deben animar a los estudiantes a usar medios sociales para construir su PLE, además de fomentar la interacción social y la colaboración para el aprendizaje.

Explicación

Animo

Sigue así

Venga!

Vamos!

Tú puedes!

 
educaplay suscripción