Quiz sur le Travail d'Équipe en ESSMSVersion en ligne Testez vos connaissances sur le travail d'équipe pluriprofessionnel en ESSMS. par Claire Thébault 1 Quel est l'objectif principal d'une équipe pluridisciplinaire dans le cadre de l'accompagnement social et médico-social? a Travailler en toute autonomie, sans interaction entre les membres de l’équipe. b Mettre en commun les compétences de chaque professionnel pour offrir un accompagnement complet et adapté à la personne accompagnée. c Exclure les autres professionnels pour privilégier les actions individuelles. 2 Quelle est la place de l’AES dans une équipe pluridisciplinaire ? a L’AES prend des décisions seul sans consulter les autres membres de l’équipe. b L’AES travaille de manière autonome, sans rapport avec les autres membres. c L’AES collabore avec les autres professionnels pour contribuer au projet de la personne accompagnée en fonction de ses compétences. 3 Quelle est l’importance de la communication au sein d’une équipe pluridisciplinaire ? a Elle est inutile, car chaque professionnel travaille sur des aspects différents. b Elle permet uniquement de discuter des problèmes personnels des membres de l’équipe. c Elle permet de partager des informations importantes, d’échanger des idées et de coordonner les actions pour une prise en charge cohérente. 4 Parmi les pratiques suivantes, laquelle est un exemple de bonne communication dans une équipe pluridisciplinaire ? a Faire des remarques négatives sur le travail des autres devant la personne accompagnée. b Organiser régulièrement des réunions pour échanger sur l’accompagnement de la personne et mettre à jour les objectifs. c Ne jamais partager les informations personnelles de la personne accompagnée avec d’autres membres de l’équipe. 5 Quel est le rôle de l’AES dans une réunion d’équipe pluridisciplinaire ? a Prendre seul les décisions concernant le projet de la personne. b Apporter des informations sur l’évolution de la personne accompagnée, participer aux discussions sur le projet, et proposer des actions adaptées. c Observer sans intervenir dans les échanges pour ne pas perturber le travail des autres. 6 Qu'est-ce que le respect de la confidentialité implique au sein d’une équipe pluridisciplinaire ? a Partager les informations sur la personne accompagnée avec tout le personnel de l’établissement, même ceux qui ne sont pas directement impliqués dans son accompagnement. b Ne jamais échanger d’informations confidentielles sur la personne accompagnée en dehors des réunions professionnelles ou sans son consentement c Divulguer les informations confidentielles si cela aide à mieux comprendre la situation de la personne. 7 Lors de la rédaction d’un projet personnalisé pour la personne accompagnée, l’AES doit : a Écrire le projet sans consulter l'équipe pour gagner du temps. b Participer activement à l’élaboration du projet en prenant en compte ses observations et en collaborant avec les autres membres de l’équipe. c Ne prendre en compte que les besoins des autres professionnels sans considérer les besoins de la personne. 8 Quel est l'impact de la collaboration interprofessionnelle sur la qualité de l'accompagnement ? a Elle permet de renforcer la cohérence des actions menées et améliore la prise en charge de la personne. b Elle crée des tensions entre les professionnels, ce qui nuit à l'accompagnement. c Elle ne change pas la qualité de l’accompagnement, car chaque professionnel travaille indépendamment des autres. 9 Comment un AES peut-il gérer un conflit qui survient au sein de l’équipe pluridisciplinaire ? a Ignorer le conflit et continuer à travailler comme si de rien n’était. b Prendre l'initiative de discuter ouvertement avec les collègues concernés ou en référer à un médiateur pour résoudre le conflit de manière constructive. c Prendre parti pour une équipe sans essayer de comprendre les deux points de vue. 10 Pourquoi est-il important d’être réceptif aux feedbacks des autres professionnels dans une équipe pluridisciplinaire ? a Cela permet de montrer aux autres professionnels que l’on est plus compétent qu’eux. b Cela n’a aucune importance, puisque chacun connaît son rôle c Cela permet de remettre en question ses compétences et de les améliorer, favorisant ainsi une meilleure collaboration.
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