Froggy Jumps Teoría psicogenetica constructivistaVersion en ligne Evaluar los aprendizajes previos. par Maria Fernanda Flores Ocampo 1 ¿Qué sanciones son las utilizadas por el paradigma Psicogenetico-Constructivista? a Sanciones expiatoras. b Sanciones donde se manifiesta la reclusión. c Sanciones de reciprocidad. 2 Según el paradigma psicogenetico constructivista, el alumno es visto como: a Un receptor pasivo de información. b Un constructor activo de su propio conocimiento. c Un reflejo de la sociedad 3 ¿Cómo debe ser la ambientación en el salón de clases según el paradigma? a Ambientación de respeto, reciprocidad y autoconfianza. b Ambientación de gritos, regaños y castigos. c Ambientación con castigos físicos. 4 Existe un avance progresivo de los usos educativos de la teoría en una triple dimensión..... Una de estas es? a De lo estructural a lo funcional. b De la interpretación literal a lo contextual. c 5 Existe aún mucho trabajo de investigación por hacer (especialmente en el campo del aprendizaje de los contenidos escolares) pues el efecto esperado del paradigma en la educación aún no se ha presentado. a Falso b c Verdadero 6 ¿Cuál es el objetivo principal de la educación? a Preparar a los estudiantes para repetir lo que han hecho otras generaciones. b Formar hombres capaces de hacer cosas nuevas y ser críticos. c Desarrollar habilidades técnicas. 7 ¿Qué tipo de mente se busca formar en los estudiantes? a Una mente que acepte todo sin cuestionar. b Una mente crítica y verificadora. c Una mente que se adapte a un sistema sin cambios. 8 ¿Desde la perspectiva piagetiana los objetivos de la educación favorecen y potencian al docente? a Verdadero b Falso c 9 ¿Cuale fue una de las propuestas de la segunda vía para la formulación de objetivos? a La sustitución de los objetivos socioculturales por objetivos del desarrollo de nociones. b c El establecimiento de una clasificación jerárquica de contenidos curriculares. 10 ¿Que ayuda más en la adquisición de aprendizaje operatorio? a simple imitación. b actividades lógico-matemáticas. c el reforzamiento. 11 ¿El paradigma psicogenetico tiene como "omnipotente" el concepto de aprendizaje amplio(desarrollo)? a Verdadero. b Falso. c
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