El título de técnico superior en educación infantil está regulado por el Real decreto 1394/2007 del 29 de octubre. Esta competencia consiste en diseñar, implementar y evaluar proyectos educativos de atención al infantil en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito Formal y en toda la etapa en el ámbito no Formal generando entornos seguros.
Legislación de los servicios de atención a la infancia: la normativa más importante es la convención sobre los derechos del niño. En 1924 se firmó la primera declaración que incluía los derechos básicos. Después de la Segunda Guerra Mundial el 20 de noviembre de 1959 se aprobó una segunda declaración ampliada. El 20 de noviembre de 1989 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la convención sobre los derechos del niño que incluye normas y obligaciones que se den cumplir para dar una protección a la infancia. En 1978 se aprobó la Constitución española. El resto de legislación española debe estar sujeta a esta normativa. -Constitución española: artículo 10-55: enumera los derechos y libertades de todos los españoles. Artículo 27: derecho de educación, libertad de enseñanza, objetivo de desarrollar la personalidad. Artículo 59: protección social, económica y jurídica, de las familias y protección de los niños. -Código civil: desarrollan normas jurídicas, su aplicación eficacia -Ley de enjuiciamiento civil: modifica algunos artículos de la ley anterior, referidos a los derechos de los padres biológicos -Ley de protección jurídica del menor: regulan las medidas de protección de menores en caso de situaciones específicas familiares
Currículo de educación infantil: Real decreto 95/2022, del 1 de febrero: por el que se establece las enseñanzas mínimas de la educación infantil. Decreto 37/2022, de 29 de septiembre: por el que se establece la ordenación y el currículo de la educación infantil en la comunidad de Castilla y Leon
Competencias clave LOMLOE: CCL competencia en comunicación lingüística. CP competencia plurilingüe. CD competencia digital. CE, competencia emprendedora. CPSAA competencia personal social de aprender aprender. CCEC competencia en conciencia y expresión culturales. STEM competencia matemática, tecnológica e ingeniería.
legislación vigente: -carta de los derechos del niño 1992: aprobada en el tratado de Maastricht por el parlamento europeo, se trata de un documento sin poder legislativo, en el que se solicita la comisión europea que se apruebe. -carta de los derechos fundamentales, 2010: el parlamento, la Comisión Europea y el Consejo de Europa, aprueban esta norma jurídica, que incluye derechos fundamentales como derecho a la educación derecho a la protección derecho al cuidado -convenios europeos. El Consejo de Europa ha hecho acuerdos relacionados en la adopción y la custodia. -protocolo facultativo de la convención sobre los derechos de los niños 2000, protocolo relativo a la venta de niños la prostitución infantil y la utilización de niños en pornografía fue aprobada en España en 2002 -legislación nacional de atención a la infancia: en ella recoge la constitución española, código civil, ley 1/1996, de protección jurídica del menor, ley orgánica 8/2015, del 22 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia, ley 26/2015, del 28 de julio, de modificación del sistema de protección a la infancia y adolescencia, ley orgánica 5/2000 reguladora de la responsabilidad penal para los menores
Legislación vigente en educación infantil: -ley Moyano, 1857: primera ley educativa en España, que perduro más de 100 años, la educación infantil pasaba a llamarse escuela de párvulos - ley sobre educación primaria, 1945: consideraba la educación común, derecho de familia, iglesia y Estado. Las escuelas maternos eran hasta los cuatro años y las escuelas de párvulos de cuatro a seis años. - ley general de educación, 1970 incorpora educación preescolar como otro nivel educativo se divide en jardín de infancia de dos a tres años y escuela de párvulos cuatro a cinco años - ley orgánica de ordenación general del sistema educativo(LOGSE)1990: introduce el término de educación infantil y se establecen dos ciclos. El primer ciclo de cero a tres años y el segundo ciclo de tres a seis años. -ley orgánica de calidad a la educación (LOCE) 2002 pretendía modificar LOGSE pero no se aplicó -ley orgánica de educación (LOE) 2006 continúa con la visión LOGSE para educación infantil -ley orgánica para la mejora de la calidad educativa (LOMLOE) 2013 no realiza modificaciones en lo referido a la educación infantil
Ley educativa actual: ley orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la ley orgánica 2/2006, del 3 de mayo de educación