Epidemiología Error potencial

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Una revisión conceptual de los errores potenciales en Epidemiología. Un objetivo importante de la mayor parte de las investigaciones epidemiológicas es medir con exactitud la ocurrencia de la enfermedad (u otro resultado).
Las mediciones epidemiológicas no siempre son fáciles existiendo muchas posibilidades de error en ellas.

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epidemiologia

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Lic. Margarita López Ceja

Mexico

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Lic. Margarita López Ceja

1 Novembre 2015

01:18

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2

Diana

30 Mai 2024

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Epidemiología Error potencialVersion en ligne Una revisión conceptual de los errores potenciales en Epidemiología. Un objetivo importante de la mayor parte de las investigaciones epidemiológicas es medir con exactitud la ocurrencia de la enfermedad (u otro resultado). Las mediciones epidemiológicas no siempre son fáciles existiendo muchas posibilidades de error en ellas. par Lic. Margarita López Ceja 1 Hay dos tipos de errores: a Aleatorio y Sistemático b Biológico y Sistemático c Sesgo y selección d Error de muestra y de conteo 2 Un objetivo importante de la mayor parte de las investigaciones epidemiológicas es : a Una observación hecha en una muestra y el verdadero valor que corresponde a la población. b Estudiar una muestra de la población. c Medir con exactitud la ocurrencia de la enfermedad (u otro resultado). d Hacer que las mediciones individuales sean todo lo precisas que sea posible. 3 Divergencia solo debida al azar, entre una observación hecha en una muestra y el verdadero valor que corresponde a la población. El ____________________nunca puede eliminarse por completo puesto que solo es posible estudiar una muestra de la población. Existen tres tipos de error aleatorio:(Elige la opción que complementa correctamente) a Error Sistemático b Error de Muestreo c Error de Medición d Error aleatorio 4 Variación Biológica Individual. Error de Medición. Error de Muestreo. Variación biológica individual y error de medición. (corresponden a) a Error Aleatorio b Error sistemático c Error de Medición d Error de muestra y de conteo 5 Hacer mediciones cuidadosas de la exposición y del resultado final. Hacer que las mediciones individuales sean todo lo precisas que sea posible. Son sugerencias para: a Reducir este tipo de errores de tipo sesgo b Reducir este tipo de errores de tipo ciego c Reducir este tipo de errores de tipo error de selección. d Reducir errores de tipo Aleatorio 6 El _______________________forma parte del proceso de selección de los participantes en el estudio, que siempre son una muestra de una población mayor. La mejor forma de reducirlo es aumentando el tamaño de la muestra que se estudia. Sugerencias para corregir: a Error de muestreo b Error de Selección c Error de los dos tamaños de la muestra d Error Aleatorio y Fenómeno del sistemático 7 Error Sistemático a Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma analítica de los valores verdaderos b Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma sistemática de los errores verdaderos c Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma sistemática de los valores verdaderos d Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma sistemática de los valores sesgados 8 Fuentes de error sistemático a Sesgo de Selección y Sesgo de Medición b Sesgo de aleatorio y Sesgo de Medición c Sesgo de Selección y Sesgo sistemático d Sesgo de Potencial Sesgo de error 9 Una opción NO es sesgo de selección a • Las personas que responden a una invitación para participar en un estudio sobre los efectos de fumar tiene hábitos de consumo de tabaco distintos a los de las personas que no responden; estos últimos suelen ser grandes fumadores b • En un estudio de cohorte de recién nacidos la proporción cuya evolución pudo seguirse satisfactoriamente durante 12 meses varió según el nivel de ingreso de los padres c • En una fábrica en la que los trabajadores están expuestos al formol, los que sufren mayor irritación ocular es probable que dejen ese trabajo por voluntad propia o consejo médico. d En una escuela se eligen aleatoriamente a los estudiantes para medir su frecuencia cardiaca antes y después de los exámenes , para verificar el nivel de estrés 10 • Cuando las mediciones o clasificaciones individuales de la enfermedad o de la exposición son inexactas (no miden correctamente lo que se supone que deben medir) • Ejemplo: existe un recuerdo o información diferencial entre casos y controles. • Los casos recuerdan mejor la exposición pasada, sobre todo si saben que la misma se asocia a la enfermedad en estudio . Se refiere a: a * Error Sistemático b * Error de Muestreo c * Sesgo de Medición d * Sesgo de Selección 11 Existe fenómeno de _________ cuando en la población estudiada existe otra exposición asociada tanto a la enfermedad como a la exposición sometida a estudio. El fenómeno de _____________ ocurre cuando los efectos de dos exposiciones (factores de riesgo) no se diferencian y se llega a la conclusión incorrecta de que el efecto se debe a una variable y no a la otra. (Elige la única palabra que completa los enunciados anteriores. a Medición b Sesgo c Confusión d Aleatorio 12 Se debe manejar el Control del Fenómeno de Confusión. En el diseño del estudio y durante el análisis de los resultados a Verdadero b Falso Explicación 1 Recuerda que Las mediciones epidemiológicas no siempre son fáciles existiendo muchas posibilidades de error en ellas. 2 Recuerda que: Siempre existirán variaciones individuales y no hay medición alguna que sea perfectamente exacta. 3 Nota: Análisis de los Resultados :En los estudios grandes es más conveniente controlar los fenómenos de confusión en la fase analítica y no en la fase de diseño. 4 Nota: Estratificación El análisis se hace en categorías bien definidas y homogéneas (estratos) de la variable de confusión) 5 Recuerda: Error sistemático pequeño: exactitud elevada 6 Nota: Validez La validez expresa el grado en que la prueba puede medir realmente lo que pretende medir. Para ello no debe existir error sistemático y el error aleatorio debe ser lo más pequeño posible. 7 Nota especial: Existen dos tipos de validez Validez Interna Validez Externa 8 Recuerda: Error sistemático pequeño: exactitud elevada 9 Validez Interna Grado en que los resultados de una observación son correctos para el grupo específico de personas objeto del estudio. La validez interna es un requisito para que un estudio tenga alguna utilidad. 10 Validez Externa Validez externa o capacidad de generalización es el grado en que los resultados de un estudio pueden aplicarse a personas que no han formado parte él. Para que haya validez externa debe haber validez interna. 11 La validez externa requiere un control externo a la calidad de las mediciones y un juicio racional sobre el grado en que los resultados del estudio pueden extrapolarse. 12 La validez interna es un requisito para que un estudio tenga alguna utilidad. Ejemplo Las determinaciones de la hemoglobina sanguínea deben permitir diferenciar con exactitud a los participantes con anemia, tal como se haya definido en el estudio.

Epidemiología Error potencialVersion en ligne

Una revisión conceptual de los errores potenciales en Epidemiología. Un objetivo importante de la mayor parte de las investigaciones epidemiológicas es medir con exactitud la ocurrencia de la enfermedad (u otro resultado). Las mediciones epidemiológicas no siempre son fáciles existiendo muchas posibilidades de error en ellas.

par Lic. Margarita López Ceja

Hay dos tipos de errores:

Aleatorio y Sistemático

Biológico y Sistemático

Sesgo y selección

Error de muestra y de conteo

Un objetivo importante de la mayor parte de las investigaciones epidemiológicas es :

Una observación hecha en una muestra y el verdadero valor que corresponde a la población.

Estudiar una muestra de la población.

Medir con exactitud la ocurrencia de la enfermedad (u otro resultado).

Hacer que las mediciones individuales sean todo lo precisas que sea posible.

Divergencia solo debida al azar, entre una observación hecha en una muestra y el verdadero valor que corresponde a la población. El ____________________nunca puede eliminarse por completo puesto que solo es posible estudiar una muestra de la población. Existen tres tipos de error aleatorio:(Elige la opción que complementa correctamente)

Error Sistemático

Error de Muestreo

Error de Medición

Error aleatorio

Variación Biológica Individual. Error de Medición. Error de Muestreo. Variación biológica individual y error de medición. (corresponden a)

Error Aleatorio

Error sistemático

Error de Medición

Error de muestra y de conteo

Hacer mediciones cuidadosas de la exposición y del resultado final. Hacer que las mediciones individuales sean todo lo precisas que sea posible. Son sugerencias para:

Reducir este tipo de errores de tipo sesgo

Reducir este tipo de errores de tipo ciego

Reducir este tipo de errores de tipo error de selección.

Reducir errores de tipo Aleatorio

El _______________________forma parte del proceso de selección de los participantes en el estudio, que siempre son una muestra de una población mayor. La mejor forma de reducirlo es aumentando el tamaño de la muestra que se estudia. Sugerencias para corregir:

Error de muestreo

Error de Selección

Error de los dos tamaños de la muestra

Error Aleatorio y Fenómeno del sistemático

Error Sistemático

Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma analítica de los valores verdaderos

Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma sistemática de los errores verdaderos

Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma sistemática de los valores verdaderos

Cuando existe tendencia a obtener resultados que difieren de forma sistemática de los valores sesgados

Fuentes de error sistemático

Sesgo de Selección y Sesgo de Medición

Sesgo de aleatorio y Sesgo de Medición

Sesgo de Selección y Sesgo sistemático

Sesgo de Potencial Sesgo de error

Una opción NO es sesgo de selección

• Las personas que responden a una invitación para participar en un estudio sobre los efectos de fumar tiene hábitos de consumo de tabaco distintos a los de las personas que no responden; estos últimos suelen ser grandes fumadores

• En un estudio de cohorte de recién nacidos la proporción cuya evolución pudo seguirse satisfactoriamente durante 12 meses varió según el nivel de ingreso de los padres

• En una fábrica en la que los trabajadores están expuestos al formol, los que sufren mayor irritación ocular es probable que dejen ese trabajo por voluntad propia o consejo médico.

En una escuela se eligen aleatoriamente a los estudiantes para medir su frecuencia cardiaca antes y después de los exámenes , para verificar el nivel de estrés

• Cuando las mediciones o clasificaciones individuales de la enfermedad o de la exposición son inexactas (no miden correctamente lo que se supone que deben medir) • Ejemplo: existe un recuerdo o información diferencial entre casos y controles. • Los casos recuerdan mejor la exposición pasada, sobre todo si saben que la misma se asocia a la enfermedad en estudio . Se refiere a:

* Error Sistemático

* Error de Muestreo

* Sesgo de Medición

* Sesgo de Selección

Existe fenómeno de _ cuando en la población estudiada existe otra exposición asociada tanto a la enfermedad como a la exposición sometida a estudio. El fenómeno de _____ ocurre cuando los efectos de dos exposiciones (factores de riesgo) no se diferencian y se llega a la conclusión incorrecta de que el efecto se debe a una variable y no a la otra. (Elige la única palabra que completa los enunciados anteriores.

Medición

Sesgo

Confusión

Aleatorio

Se debe manejar el Control del Fenómeno de Confusión. En el diseño del estudio y durante el análisis de los resultados

Verdadero

Falso

Explicación

Recuerda que Las mediciones epidemiológicas no siempre son fáciles existiendo muchas posibilidades de error en ellas.

Recuerda que: Siempre existirán variaciones individuales y no hay medición alguna que sea perfectamente exacta.

Nota: Análisis de los Resultados :En los estudios grandes es más conveniente controlar los fenómenos de confusión en la fase analítica y no en la fase de diseño.

Nota: Estratificación El análisis se hace en categorías bien definidas y homogéneas (estratos) de la variable de confusión)

Recuerda: Error sistemático pequeño: exactitud elevada

Nota: Validez La validez expresa el grado en que la prueba puede medir realmente lo que pretende medir. Para ello no debe existir error sistemático y el error aleatorio debe ser lo más pequeño posible.

Nota especial: Existen dos tipos de validez Validez Interna Validez Externa

Recuerda: Error sistemático pequeño: exactitud elevada

Validez Interna Grado en que los resultados de una observación son correctos para el grupo específico de personas objeto del estudio. La validez interna es un requisito para que un estudio tenga alguna utilidad.

Validez Externa Validez externa o capacidad de generalización es el grado en que los resultados de un estudio pueden aplicarse a personas que no han formado parte él. Para que haya validez externa debe haber validez interna.

La validez externa requiere un control externo a la calidad de las mediciones y un juicio racional sobre el grado en que los resultados del estudio pueden extrapolarse.

La validez interna es un requisito para que un estudio tenga alguna utilidad. Ejemplo Las determinaciones de la hemoglobina sanguínea deben permitir diferenciar con exactitud a los participantes con anemia, tal como se haya definido en el estudio.

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par Lic. Margarita López Ceja

Hay dos tipos de errores:

Un objetivo importante de la mayor parte de las investigaciones epidemiológicas es :

Variación Biológica Individual. Error de Medición. Error de Muestreo. Variación biológica individual y error de medición. (corresponden a)

Hacer mediciones cuidadosas de la exposición y del resultado final. Hacer que las mediciones individuales sean todo lo precisas que sea posible. Son sugerencias para:

El _______________________forma parte del proceso de selección de los participantes en el estudio, que siempre son una muestra de una población mayor. La mejor forma de reducirlo es aumentando el tamaño de la muestra que se estudia. Sugerencias para corregir:

Error Sistemático

Fuentes de error sistemático

Una opción NO es sesgo de selección

Se debe manejar el Control del Fenómeno de Confusión. En el diseño del estudio y durante el análisis de los resultados

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