Desafío de Robótica EducativaVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre robótica educativa y pensamiento computacional. par Esther Montalvo 1 ¿Qué es la robótica educativa? a Un enfoque pedagógico que utiliza robots para enseñar conceptos. b Una técnica de programación avanzada c Un tipo de robot industrial d Un juego de video 2 ¿Cuál es un objetivo principal de la robótica educativa? a Construir robots para la guerra b Programar videojuegos c Diseñar aplicaciones móviles d Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas. 3 ¿Qué es el pensamiento computacional? a Un tipo de hardware b Una técnica de diseño gráfico c Un proceso de resolución de problemas que incluye descomposición y patrones. d Un lenguaje de programación 4 ¿Qué habilidades se desarrollan con la robótica educativa? a Conocimientos de historia b Trabajo en equipo, creatividad y lógica. c Solo habilidades matemáticas d Habilidades de escritura 5 ¿Qué herramienta se utiliza comúnmente en robótica educativa? a Cámaras digitales b Impresoras 3D c Kits de robótica como BeeBot. d Computadoras de escritorio 6 ¿Qué edad es adecuada para comenzar con la robótica educativa? a Desde educación inicial. b A partir de los 18 años c Desde educación primaria d Desde la secundaria 7 ¿Cómo se relaciona la robótica educativa con la programación? a Enseña conceptos de programación a través de la construcción de robots. b Solo se usa programación avanzada c No tienen relación d Es solo para programadores profesionales 8 ¿Qué es un 'robot' en el contexto educativo? a Una computadora portátil b Una máquina que puede ser programada para realizar tareas específicas. c Un software de diseño d Un humano que programa 9 ¿Qué es la descomposición en pensamiento computacional? a Un proceso de evaluación b Dividir un problema complejo en partes más manejables. c Un método de diseño gráfico d Un tipo de programación 10 ¿Cuál es un beneficio de la robótica educativa? a Aumenta el interés en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). b Limita la creatividad c Reduce el uso de tecnología d Fomenta la competencia entre estudiantes 11 ¿Qué es un algoritmo? a Un lenguaje de programación. b Una secuencia de pasos para resolver un problema. c Un dispositivo electrónico. d Un tipo de software. 12 ¿Qué es una variable? a Una función matemática. b Un espacio en memoria que almacena un valor. c Un error en el código. d Un tipo de bucle. 13 ¿Qué es un bucle? a Un tipo de variable. b Un error de sintaxis. c Una estructura que repite un bloque de código. d Una función matemática. 14 ¿Qué es la depuración? a Compilar el código. b Ejecutar el programa. c Escribir documentación. d El proceso de encontrar y corregir errores en el código. 15 ¿Qué es el pensamiento computacional? a Es un método de enseñanza de matemáticas. b Es un lenguaje de computadoras. c Es un tipo de programación. d Es un enfoque para resolver problemas utilizando conceptos de la informática. 16 ¿Cuál es una de las habilidades clave del pensamiento computacional? a Memorización de códigos. b Uso de calculadoras. c Dibujo de diagramas. d Descomposición de problemas. 17 ¿Qué significa 'abstracción' en pensamiento computacional? a Escribir algoritmos complejos. b Hacer gráficos de datos. c Crear modelos físicos. d Eliminar detalles innecesarios para enfocarse en lo esencial. 18 ¿Qué es un algoritmo? a Un tipo de software. b Un lenguaje de programación. c Un dispositivo electrónico. d Una secuencia de pasos para resolver un problema. 19 ¿Cuál de las siguientes no es una parte del pensamiento computacional? a Abstracción b Descomposición c Algoritmos d Intuición emocional. 20 ¿Qué se busca al aplicar el pensamiento computacional en la educación? a Fomentar habilidades de resolución de problemas. b Hacer tareas más rápido. c Aprender a programar. d Desarrollar videojuegos. 21 ¿En qué áreas se puede aplicar el pensamiento computacional? a Solo en informática. b Solo en ciencias sociales. c En distintas áreas de la Educación d Solo en matemáticas. 22 ¿Qué herramienta se utiliza comúnmente para enseñar pensamiento computacional? a Microsoft Word. b Adobe Photoshop. c Lenguajes de programación visual como Scratch. d Excel. 23 ¿Qué es la 'evaluación' en el contexto del pensamiento computacional? a Calcular resultados finales. b Escribir informes. c Revisar y mejorar soluciones propuestas. d Hacer presentaciones. 24 ¿Por qué es importante el pensamiento computacional en la vida diaria? a No tiene aplicación práctica. b Ayuda a resolver problemas de manera lógica y estructurada. c Es solo para estudiantes de informática. d Solo es útil para programadores.
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