Froggy Jumps Habilidades Perceptivo-MotricesVersion en ligne Juego interactivo para trabajar conocimientos sobre educación física par grupo 7 1 ¿Qué son las habilidades perceptivo-motrices? a Habilidades de recordar cosas. b Habilidades que combinan la percepción y el movimiento. c Habilidades de combinan el movimiento y la memoria 2 ¿Cómo definirías la percepción espacio-temporal? a Capacidad entender, organizar y responder a estímulos del espacio y el tiempo. b Estructura cognitiva que proporciona al sujeto el reconocimiento de su cuerpo en cualquier situación c Capacidad para identificar, diferenciar y preferir uno de los lados de su cuerpo. 3 ¿Con cuál de estos saberes básico se relacionan las habilidades perceptivo-motrices? a Normas de uso: educación vial para peatones. Movilidad segura, saludable y sostenible. b Realización de actividades físicas seguras en el medio natural y urbano c Creatividad motriz: variación y adecuación de la acción motriz ante estímulos internos. 4 La competencia de "aprender a aprender" está relacionada con el desarrollo psicomotriz principalmente porque: a Permite al alumno comprender sus progresos, regular su esfuerzo y autoevaluarse b Enseña exclusivamente sobre hábitos deportivos c Es necesaria solo en la práctica de deportes profesionales 5 ¿Para qué sirve la percepción corporal? a Para que el sujeto conozca el espacio. b Para proporcionar al sujeto el reconocimiento de objetos. c Para proporcionar al sujeto el reconocimiento de su cuerpo en cualquier situación. 6 ¿Cómo se divide la percepción espacio-temporal? a Lateralidad y percepción corporal b Percepción espacial y percepción temporal c Equilibrio y lateralidad 7 ¿Cuál de los siguientes saberes básicos no tiene relación con la percepción corporal? a Gestión emocional: estrategias de identificación y manifestación de emociones b Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias c Vivencia de diversas experiencias corporales en distintos contextos. 8 ¿Qué área de la legislación educativa española regula y promueve el desarrollo de las habilidades psicomotrices en el currículo escolar? a LOMLOE b Ley General de Derechos de Consumidores c Reglamento de Actividades Extraescolares 9 ¿Sobre qué factores actúan la lateralidad y el equilibrio? a La lateralidad es la preferencia por un lado del cuerpo y el equilibrio con el control del cuerpo. b La lateralidad y el equilibrio no se relacionan con el desarrollo psicomotor. c La lateralidad depende solo de la fuerza muscular y el equilibrio no se ve afectado por el cerebro. 10 ¿Qué son las habilidades motrices básicas? a Capacidad de entender, organizar y responder a los estímulos del espacio y el tiempo. b Son las que implican el desplazamiento de un lugar a otro. c Habilidades que los niños desarrollan en la infancia y son la base para movimientos más complejos. 11 ¿Según los saberes básicos del BOE, cuál de las opciones tiene más en cuenta las habilidades perceptivo-motrices? a Resolución de problemas en situaciones motrices. b Vida activa y saludable c Manifestaciones de la cultura motriz. 12 En la legislación actual, uno de los criterios de evaluación relacionado con las habilidades psicomotrices en Educación Física es: a Memorizar las reglas de distintos deportes b Mantener el equilibrio en distintas situaciones de movimiento c Identificar todas las posturas correctas en imágenes 13 ¿Qué actividades se pueden realizar para enseñar y el equilibrio? a Simón dice b Bandera o pilla pilla c El juego de las estatuas 14 ¿Cuáles son las habilidades motrices básicas? a Correr, andar, saltar. b Locomotoras, de manipulación, de equilibrio. c Lanzar y atrapar. 15 ¿A que se refiere el saber básico de: “Habilidades y destrezas motrices básicas genéricas: locomotrices, no locomotrices y manipulativas” ? a Busca que los niños adquieran las habilidades motoras fundamentales b Busca que los niños tengan habilidades de jardinería c Busca que los niños desarrollen su cerebro 16 Según la LOMLOE, las habilidades psicomotrices son importantes en el ámbito educativo porque: a Contribuyen al desarrollo integral del alumno en aspectos físicos, cognitivos y emocionales b Ayudan únicamente en el aprendizaje de habilidades deportivas profesionales c Incrementan la creatividad sin conexión con otros desarrollos
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