Juego de Preguntas sobre Espacio y TiempoVersion en ligne Pon a prueba tus conocimientos sobre la relación entre espacio y tiempo en el desarrollo infantil. par Raquel Martínez Fernández 1 ¿Qué es la maduración espacial? a Comprensión del espacio y orientación a partir de experiencias y movimiento. b Aprendizaje de matemáticas avanzadas. c Desarrollo de habilidades sociales. d Conocimiento de la geografía mundial. 2 ¿Qué define la lateralidad? a La capacidad de hablar varios idiomas. b La destreza en deportes de equipo. c El predominio de un hemisferio en las acciones motrices y sensitivas. d La habilidad para resolver problemas matemáticos. 3 ¿Cuáles son las fases de la evolución de la lateralidad? a Infancia, adolescencia y adultez. b Juego, aprendizaje y maestría. c Indiferenciación, alternancia y automatización. d Observación, práctica y perfección. 4 ¿Qué son las relaciones proyectivas? a Contar la cantidad de objetos en un área. b Medir la longitud de un objeto. c Clasificar objetos por su color. d Situar un objeto en el espacio según una perspectiva. 5 ¿Qué implica la temporalidad en el movimiento humano? a La distancia entre dos puntos. b La medida de movimiento de los cuerpos o duración de las cosas. c La velocidad de la luz. d La temperatura del ambiente. 6 ¿Qué es el ritmo en el contexto del movimiento? a La duración de una actividad. b La velocidad de un objeto en movimiento. c La cantidad de energía utilizada. d El acto perceptivo del tiempo y el movimiento ordenado. 7 ¿Qué caracteriza al tiempo objetivo? a Es subjetivo y varía entre personas. b Es el tiempo que se usa para medir emociones. c Es el tiempo rígido, matemático e inalterable. d Es el tiempo que se siente durante una actividad. 8 ¿Qué se busca al trabajar el ritmo en la educación infantil? a Fomentar la lectura y escritura. b Desarrollar habilidades artísticas avanzadas. c Valorar movimientos espontáneos como símbolo de expresividad. d Enseñar matemáticas básicas. 9 ¿Qué se observa en la maduración del ritmo a los 2-3 años? a Desarrolla habilidades de cálculo. b Descubre las posibilidades de su cuerpo y percibe el mundo sonoro. c Comienza a leer libros. d Inicia la escritura de palabras. 10 ¿Qué son las relaciones euclidianas o métricas? a Clasificar objetos por color y forma. b Coordinar objetos considerando longitud, volumen y superficie. c Contar la cantidad de objetos en una caja. d Medir el tiempo que tarda en realizar una actividad.
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